摘要：一、教学分析(一)内容与学情的契合"数与形"是人教版小学数学六年级上册数学广角的知识内容。儿童思维以具体形象思维为主,数形结合思想在小学阶段得到广泛应用,它使很多抽象的数学问题直观化、生动化,将抽象思维以形象思维的方式呈现与应用,提高了学生学习的兴趣,也有助于学生把握数学问题的本质。六年级学生对数形结合其实并不陌生,数形结合思想一直伴随着他们的数学学习,并已经积累了一定的活动经验。

摘要：近年来,校园足球发展快速,如何激发学生对足球的喜爱、强化学生的足球竞技技能,成为体育课堂中需要解决的重要问题。文章以文献资料法为主、以访谈法为辅,探究如何将竞技教育模式运用到乡镇中学足球教学中,对该教育模式和原有的教育模式进行对比分析,探讨竞技教育融入乡镇中学的可行性和可操作性。研究结果显示,竞技教育融入乡镇中学是可行和可操作的,在足球教学课堂中融入竞技教育模式,可以改善学生的运动态度、提升学生的运动技能、培养学生的团队合作精神等。

摘要：[教学内容]人教版数学三年级下册第36~37页。[教材分析]三年级学生已经初步掌握了数据的收集、整理、描述和分析的方法,会用简单的方法收集和整理数据,初步认识了单式统计表。本节课就是让学生进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,同时认识复式统计表。认识复式统计表主要从形式和内容两个角度入手。

摘要：思想政治工作是党的优良传统和政治优势,它是一门科学,又是一门艺术。针对新形势、新问题,探索新思路、新方法是摆在教育工作者面前的主要课题。

摘要：运用压电效应原理,设计一种简便实用的足弓测量仪,该仪器能够测量和判断足弓是否存在扁平足,对于早期发现青少年扁平足和开展运动员选材具有十分重要的意义,本研究同时运用研制的足弓测量器和传统足印法进行双盲实验,并与X线足弓测试进行比较分析该仪器的可信度。

摘要：教学内容:六年级下册第19—20页教学过程:一、复习导入圆的面积是怎样推导来的?学生回答。课件演示圆的面积计算公式的推导过程。[设计意图]"圆柱的体积计算公式"的推导与"圆的面积计算公式"的推导都是利用化曲为直。

摘要：为了落实《高等学校课程思政建设指导纲要》的精神,响应汽车产业快速发展对汽车生产企业一线工人的高素质要求,以“汽车制造与试验技术”专业课程为载体,从团队建设、目标制定、元素挖掘、内容设计、环境设计、评价设计、教学实施七个方面对课程思政体系建设进行探索与实践,提出“主题贯穿+循环强化”课程思政教学模式,仅供同类课程思政建设参考。

摘要：为了进一步提高车辆运行稳定性和节能效果,设计了一种可控阻尼车辆半桥式液压馈能减振器。以半桥式液压馈能减振器为对象,创建相应动力学模型,并开展仿真分析。研究结果表明:在外接电阻变小或者激励频率增加时,均会引起馈能功率增大;采取行程复原形式来回收能量不会引起能量回收状态改变。调整激励频率可获得大致相同馈能效率,其调整幅值大约为4%;在外负载从10Ω增加到100Ω后,馈能效率由40%降低至8%;在电阻率升高会产生更加缓和降低趋势。在50Ω外负载环境下,压缩阻尼力为-2838 N、复原阻尼力为-6891 N,均为最大值,符合目标阻尼的需求。此结构优点在于无需频繁进行启停切或者运动换向操作,确保液压油路产生优异整流功效。

摘要：为了解当前幼儿园科学活动案例资源状况,根据是否完整演绎科学活动和师幼互动具体过程筛选出19本科学活动案例出版物,通过文献分析法构建研究工具,并据此分析案例资源编写者、受众与案例结构状况。调查发现,我国案例资源开发群体多样且以研究者为主,资源受众主要面向在职幼儿教师,案例结构中的活动要素设计可进一步优化,主要表现为:活动案例的目标对科学教育理念的回应不够充分;活动主题来源广泛但内容较为随意;活动过程关注幼儿的观察和认知,但探究性略显不足;教师作为活动促进者和示范者的角色体现明显,但对幼儿主体性的关照不足;评价环节普遍缺失且设计不良。本研究认为,幼儿园科学活动案例资源建设需要结合受众需求,探索案例编写群体合作新路径,并吸收借鉴国际经验与研究成果,提升我国幼儿园科学活动的质量。

摘要：总结本科生课堂讲解儿童抽动障碍的教学经验。(1)在病因病机方面要重点突出小儿生理病理特点,尤其是肺常不足、脾常不足、肝常有余;(2)在治疗方面辨病论治与辨证论治相结合,并简要介绍西医学治疗本病的药物;(3)辨证用药与专药的应用相结合,讲解钩藤、白芍、石菖蒲治疗抽动障碍的重要作用;(4)充分利用多媒体的优势展示讲解内容;(5)补充典型案例加深学生对本病的印象。