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新世纪 新女性
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《大陆桥视野》2004年 第3期 4-5页
作者:园萍 
是一个奋斗在设计科研战线上的女知识分子的先进典型。她以行政领导、改革创新和勘察设计等多重业绩赢得社会关注,被誉为:卫现任乌鲁木齐市林设计研究院有限责任公司董事长、院长、党支部书记,是高级风景林工程师、国家二级...
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岗位价值评估在社区卫生服务机构职能部门绩效管理中的应用探索
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《中国初级卫生保健》2024年 第1期38卷 30-33页
作者: 羌惠珠 严海风 金敏洁 李文静上海市嘉定区马陆镇社区卫生服务中心上海201801 
目的:探索岗位价值评估在社区卫生服务机构职能部门绩效管理中的应用。方法:2022—2023年选取上海市嘉定区马陆镇社区卫生服务中心拟定的44个中层管理岗位(包含15个全科团队的队长)和4个后备干部岗位作为研究对象。采用海氏三要素模型...
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寻找作业创新设计的有效路径
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《福建教育》2022年 第36期30卷 15-16页
作者:阮鹉 苏培福安市教师进修学校 
2021年,教育部出台“五项管理规定”,其中的“作业管理规定”提出“创新作业类型方式”的要求,鼓励学校和教师对作业设计进行创新探索。随后,“双减”政策出台,作业创新设计更是成为学校提升作业设计质量、减轻学生课业负担的重要抓手...
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SERS免疫层析技术在快速检测领域的研究进展
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《分析试验室》2023年 第8期42卷 1107-1115页
作者: 王建 郝培应 徐亦雯 王旺 俞晓平中国计量大学生命科学学院浙江省生物计量及检验检疫技术重点实验室杭州310018 
免疫层析技术具有快速、成本低廉、操作简便、可视化分析等优势,已广泛应用于食品安全、环境监测及临床诊断等领域。基于颜色深浅进行结果判读的传统免疫层析技术,存在检测灵敏度低、难以实现定量分析等问题。表面增强拉曼散射(SERS)与...
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压力性损伤风险预测机器学习模型的系统评价
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《中国护理管理》2023年 第3期23卷 417-424页
作者: 蒋建 朱志超 相旭 周洪昌湖州师范学院医学院浙江省湖州市313000 湖州师范学院附属第一医院心血管病诊疗中心 
目的 :系统评价压力性损伤风险预测的机器学习模型。方法 :检索数据库中有关压力性损伤风险预测机器学习模型的研究,检索时限为建库至2022年3月1日。2名研究者独立筛选文献、提取数据,并应用PROBAST分析文献质量。结果 :共纳入17篇文献...
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美国宾州州立大学代际项目内容、特点与启示
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《终身教育研究》2023年 第5期34卷 49-56页
作者:落鑫 魏婧 何紫婷 王丽陕西师范大学教育学部 
在人口老龄化背景下,美国宾州州立大学进行了代际项目的有益尝试,项目围绕代际破冰、代际协作、代际同庆、代际嵌入等部分设计活动,增进了“一老一小”两代人群的福祉。研究发现,“一老一小”群体在该代际项目中均明显受益,项目为儿童...
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2021年上海市18~64岁居民营养健康知识知晓率现况调查
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《卫生研究》2023年 第4期52卷 534-540页
作者:曲梦影 宋琪 史泽环 沈丽 买淑鹏 陆伟 汪正 臧嘉捷上海市疾病预防控制中心上海200336 
目的分析上海市18~64岁居民营养健康知识知晓情况,了解居民营养健康知识水平及影响因素。方法2021年采用分层随机抽样法抽取6518名上海市18~64岁居民。将调查对象按性别、年龄、文化程度、职业、地区进行分组。采用由中国疾病预防控制...
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薜荔果多酚的超声辅助法提取工艺优化及抗氧化性研究
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《中国调味品》2022年 第4期47卷 78-81,87页
作者:黄秋 曾振芳 韦友欢 黄秋婵 罗丽 郑燕菲广西民族师范学院化学与生物工程学院广西崇左532200 
以广西崇左薜荔果为原料,采用超声波辅助法提取薜荔果中的多酚,通过单因素试验和正交试验设计优化多酚的提取工艺,并以薜荔果多酚对DPPH·及·OH的清除效果评价其抗氧化活性。结果表明,薜荔果多酚最佳提取工艺条件为丙酮40%、...
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不同组合方式水培植物净化室内甲醛效果的差异
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《环境科学与技术》2020年 第7期43卷 117-124页
作者:王丽 张博闻 徐晶 张慧会 祝遵凌南京林业大学南方现代林业协同创新中心江苏南京210037 南京中山陵园管理局江苏南京210014 江苏中烟工业有限责任公司徐州卷烟厂江苏徐州221000 南京林业大学风景园林学院江苏南京210037 南京林业大学艺术设计学院江苏南京210037 
为研究植物根系分离与植物根系不分离2种方式水培植物组合净化室内甲醛效果,确定能够最大限度地发挥水培植物组合净化甲醛的科学栽培方式,并为设计和制造水培植物组合栽培容器与设备提供有效指导,该文以6种常见水培植物:尖尾芋(Spathiph...
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听音过程研究及在外语听力课中的应用
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《设计艺术研究》1995年 第3期 72-73页
作者:涂超 赵西武汉城建学院 
听力理解作为一门课程往往被想当然地认为无非就是不断地让学生听,很少讲究听的技巧的步骤,也不考虑材料的恰当与否;教师也总是用自己的老师交给自己的方法来教自己的学生。最近,心理语言学界的研究已对这种教学方法提出了挑战。这...
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