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政策能力对能力发展的影响:印度和中国基础教育系统在职教师培训和职业发展的比较: 收藏
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引用; 《国际行政科学评论（中文版）》2021年第2期87卷 91-108页; 作者：严逸飞基德杰·萨古因王梅(译) 熊缨(审校)伦敦经济学院社会政策系新加坡国立大学李光耀公共政策学院中国人事科学研究院不详; 能力建设是公共政策和行政管理研究与实践的核心,但要确保其有效性,就需要设计和执行政策的政府机构具备一定的政策能力。由于概念和执行上的问题,很难确定政府应具备哪些政策能力。本文建立了一个框架,将政策能力转化为政府履行分析、...; 能力建设是公共政策和行政管理研究与实践的核心,但要确保其有效性,就需要设计和执行政策的政府机构具备一定的政策能力。由于概念和执行上的问题,很难确定政府应具备哪些政策能力。本文建立了一个框架,将政策能力转化为政府履行分析、执行和政治职能的能力,来填补这一空白。研究表明,从对教师的调查结果和一些补充资料来看,不同方面的政策能力差异导致的能力发展举措(尤其是教师认为的)有效性存在显著差异。因此,如果不了解和满足那些正在发展能力的目标的需要,原本旨在提供支持的能力发展举措反而可能令人不满意和失望。; 来源：详细信息评论

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