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优化生物学CAI课件有效性: 收藏
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引用; 《生物学教学》2005年第7期30卷 37-38页; 作者：夏启文梅首文湖北省黄冈中学438001 湖北省黄梅县教研室435500; 由于CAI(计算机辅助教学)具有运用图、表、文字各种动画和音影资料形象表达教学内容,多维整合教学内容,呈现知识的发生过程等方面的特点,从而能够增强学生学习的兴趣,提高课堂教学质量.因而,这种教学形式正越来越多地走进课堂.但与此同...; 由于CAI(计算机辅助教学)具有运用图、表、文字各种动画和音影资料形象表达教学内容,多维整合教学内容,呈现知识的发生过程等方面的特点,从而能够增强学生学习的兴趣,提高课堂教学质量.因而,这种教学形式正越来越多地走进课堂.但与此同时,CAI课件有效性不强,操作欠方便的问题也凸现出来.我校生物组在承担湖北省基础教育科研课题"人教版高中生物新教材课件开发"的实验中,在以Powerpoint为主要软件的CAI课件制作上,首先突出了有效性的问题,并且在提高CAI课件的有效性上进行了一些有益的尝试.; 来源：详细信息评论

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