摘要：针对直流蒸发器的动态过程中 ,各段长度均发生变化 ,干扰因素多 ,具有不确定性和非线性等特性 ,利用神经网络具有并行处理、分布式信息存贮、自学习自适应特点等 ,设计了基于神经网络的自学习模糊控制器。仿真结果表明 ,所设计的控制器具有良好的控制效果。本文研究结果对直流蒸汽发生器的控制系统设计具有一定的指导意义。

摘要：介绍了航空发动机点火系统的工作原理,通过公式推算探讨了影响半导体电嘴最小发火电压的因素;并且根据半导体电嘴端部长期所处的恶劣环境,列举了满足电嘴端部使用要求的电极材料;同时基于实际试验数据,分析了电极间隙、储能电容量及最小发火电压之间的相互关系,通过非线性拟合分析,详细论述了电极间隙设计的理论计算过程,为合理选择半导体电嘴电极间隙提供了依据。

摘要：针对不同时期、不同城市绿地类型固碳释氧价值量的相对精细化动态分类评估、城市绿地面积的绿化面积转化系数的探讨等问题展开研究,用经济核算方法对杭州市城市绿地的固碳释氧价值量进行相对精细化的动态评估探索。结果表明:"九五""十五""十一五"期间,风景林地年固碳释氧总价值分别为20 101.6万元/a、22 937.7万元/a和22 820.2万元/a,3个时期的变化幅度不显著;公园绿地年固碳释氧总价值分别为1 481.5万元/a、3 300.0万元/a和8 339.5万元/a,3个时期的变化幅度显著;其他绿地年固碳释氧总价值分别为880.1万元/a、13 334.7万元/a和2 1566.5万元/a,3个时期的变化幅度非常显著。风景林地不同植被类型固碳释氧价值比例排在前2位的是常绿阔叶型和常绿落叶阔叶混交型,公园绿地和其他绿地排在前2位的是常绿落叶阔叶混交型和落叶阔叶型,主要与植物年净生产力、土壤年固碳速率和绿化面积关系密切。

摘要：设计了一款由微机电系统和专用集成电路构成的小型化硅微谐振式加速度计。该加速度计采用80μm厚SOI工艺加工微机电系统(MEMS)结构,采取真空封装技术降低结构噪声。首先,采用振荡信号作为自动增益控制电路中斩波器的控制信号,降低了闪变噪声且不会引入额外的功耗。其次,使用线性区工作的乘法器取代传统的吉尔伯特单元,通过大幅降低系统总体供电电压来降低功耗。最后,采用复位计数器进行频率数字转换,在所关心的带宽内抑制量化噪声。实验显示:该加速度计在达到±30 g线性量程的前提下,实现了2.5μg/√Hz的分辨率和1μg的零偏不稳定度。此外,为了减小电路自身发热引起的温度漂移,该样机的功耗被控制在3.5mW以内,系统集成后的尺寸约为45mm×30mm×20mm。基于所述技术,系统在体积、功耗和性能方面均有较大的提升。

摘要：以承重实验台同步加载系统为研究对象,设计了一套液压调平系统油路,得到了油缸缸径、液压系统流量等参数的理论解。利用AMESim软件对实验台液压调平系统的复杂工况进行了动力学仿真,结果表明:在2s^11s内,液压系统的波动现象逐渐减弱;在12s^30s内系统已完全调平,实验台工作平稳,无振荡现象。液压调平实验过程中速度和位移的实验数据与仿真计算间的误差范围分别为1.2~3.5和0.01~0.47,仿真计算结果能够较准确地描述液压系统的调平过程,表明本文设计的液压调平系统油路方案具有较好的科学性和可行性,且满足实际工况的要求。

摘要：针对锚泊辅助动力定位系统预测控制中的实时性特征,本文选择隐式广义预测控制算法对混合定位船舶控制器进行设计。对于广义预测控制算法滚动优化过程中需引入繁琐的丢备图方程中引起的实时性差问题,采用隐式自校正方法进行了修正。通过利用递推最小二乘法直接辨识控制增量表达式中的参数,减少了计算复杂度,从而满足了控制器的实时性要求。隐式GPC不仅具有传统的GPC算法的优点,而且鲁棒性更好。通过船舶混合定位系统的仿真结果可以看出,隐式GPC算法具有良好的性能,提高了混合定位系统的定位精度和性能。

摘要：船舶在海上运动是一种复杂的非线性运动,其水动力系数很难精确确定,而海洋环境的随机干扰因素也在不断地发生变化,因此需要研究具有鲁棒性和自适应能力的船舶动力定位控制技术。P ID控制在优化参数的条件下,对于能够建立精确数学模型的确定性系统具有鲁棒性好和可靠性高的特点,但对于船舶运动这样复杂的非线性系统其控制效果不理想,而神经网络具有自学习和自适应能力,因此需要结合两者的特点,设计自适应能力强、鲁棒性好的控制技术。本文研究了基于DRNN神经网络的PD混合控制技术,并将其应用到船舶动力定位系统。仿真结果表明该方法有效,且具有较好的鲁棒性和自适应能力,提高了动力定位系统的精度和性能。

摘要：针对料浆湿度具有非线性、惯性大、纯滞后且难以建立精确数学模型的特点,设计了料浆湿度预测模糊控制装置,阐述了该装置的工作原理,就预测模糊控制部分进行了软件设计,并给出了程序流程图。

摘要：化学实验设计是学生实践能力和创新精神形成的重要途径。本研究对9名优秀初中生进行个案分析,发现学生对猜想与假设、结果预测不够重视,对实验原理理解不够透彻,对科学方法的运用不够严谨,难以兼顾创新性与可行性,未养成书写实验报告的习惯。基于此,本文提出了引导学生设计实验的教学建议。