摘要：跨境电商物流人才的思政水平是我国国际物流及跨境电商行业健康良性发展的基石。高校作为跨境电商物流人才培养的主战场,应提升思政育人水平,将思政元素融入跨境电商物流人才培养方案设计、教学计划、课程设计与实施当中。文章首先梳理了跨境电商物流人才的思政素养,然后以系统思维解析了跨境电商物流人才培养的课程,最后提出跨境电商物流人才培养的课程思政建设的路径。

摘要：立足于中国新的发展阶段,高等教育肩负着立德树人重大历史使命,在贯彻新的发展理念,构建新发展格局,推进中国高质量发展中发挥重要的育人职能。文章聚焦《电子商务物流》课程的思政建设,从课程思政教学目标的构建、课程思政元素的挖掘、课程思政的教学设计、课程思政的教学方法、课程思政建设效果的评价几个维度进行探究,为从事《电子商务物流》教学一线的教师及管理类课程思政育人提供参考。

摘要：《地球学报》虽然没有向EI机构提出过收录申请,但2013年成为了EI来源期刊。本文通过介绍EI数据库收录期刊的原则和标准,分析了《地球学报》成为EI来源期刊的优势和必备条件:①注重期刊特色,有独特的封面设计理念及"封面故事"特色。②展示地球科学各分支学科具有创新性的成果,其中包括矿业、煤炭、石油等研究领域的论文;③执行国际标准,重视国际化和标准化;④重视英文,重要信息中英文对照;⑤注重论文学术质量和原始创新性,积极约稿和组稿;⑥已被多家国外著名数据库收录;⑦美国ISI Web of Knowledge引文期刊;⑧编委国际化;⑨注重编辑质量和服务意识;⑩关注出版行业动态和期刊发展状况。

摘要：在全球化背景下,工程类国际化人才培养对"中国制造2025"及东北老工业基地振兴战略具有重要意义。基于产出的教学模式(Outcomes-Based Education,缩写为OBE)采用"以学生为中心"教育理念,已被国际工程认证标准《华盛顿协议》融入到工程教育专业认证中。2016年中国成为《华盛顿协议》正式成员国,工程类国际化人才培养OBE改革势在必行。文中系统将互联网信息技术与OBE教育模式深度融合,系统的分析与设计了"互联网+OBE"工程类国际化人才培养模式,以期为中国高等教育院校的工程类国际化人才培养提供借鉴。

摘要：由于医学机能学实验课程中的综合性大实验近似于一个小临床——学生们通过对各种动物模型模拟真实的病人情况进行相应的救治,因此成功的实验课程往往能极大地提升同学们的学习热情。然而,由于手术操作及动物自身的特殊性,譬如麻醉深浅、手术创伤以及存在某些疾病(常见如腹泻、呼吸道感染等),常常干扰实验的原有设计,导致无法获得合理结果,引发学习倦怠。对于此类特发事件,如何充分利用事件本身,变不利为有利,引领同学们充分利用所学知识储备,合理进行疾病推演并考虑应对措施,对于任课教师合理设计课程尤为关键。而对突发事件的合理解释,既能有效提升同学们的学习能力,又激发同学们不断挑战新高度的积极性。本文结合笔者十多年的实践经验总结,就医科生在机能学实验教学中的问题及解决策略提出自己的经验和体会。

摘要：伴随现代医学研究和实践向技术化发展、向微观领域深入,专业过度分化和医学知识碎片化日趋显著。如何充分利用现代信息化技术,既考虑微观层面学习,又强调整体功能变化,将碎片化的研究数据和割裂的专业知识组装成有意义的临床思考甚至临床指导,高质量实施“卓越医生教育培养计划”,是医学教育者一直奋斗的目标。本文结合我院综合性基础医学实验虚拟仿真教学项目“基于脓毒症的医学实验方法学建立动物模型及流式技术”,在基础医学实验教学中将虚拟仿真实验、翻转课堂、实验综合设计等进行组合,全方位培养学生的动手能力、综合分析能力及批判性思维能力,力图打造真正具有创新潜能的整合型新型医学实验教学体系。

摘要：目的实验动物麻醉是动物实验中一个重要的环节,我们前期关注到,使用麻醉药1 h左右会对小鼠的白细胞总数造成一定的影响。因此,本研究观察了三种常用动物麻醉药物(氨基甲酸乙酯、水合氯醛和戊巴比妥钠)对雄性小鼠血糖和血液常规指标的影响,并观察了同一麻醉药随时间延长而引起的血常规变化情况。方法采用腹腔注射麻醉小鼠,分别在注射前、注射后15 min和60 min,从小鼠尾静脉取血测定血糖值和血常规值。结果氨基甲酸乙酯能明显提高小鼠血糖,水合氯醛与戊巴比妥钠对血糖无明显影响。氨基甲酸乙酯和戊巴比妥钠可使小鼠白细胞总数增加,并主要表现在中性粒细胞数和单核细胞数的升高,水合氯醛的影响表现为白细胞总数下降,中性粒细胞数和淋巴细胞数的减少显著。结论在血糖相关研究中,应避免使用氨基甲酸乙酯。在涉及白细胞相关研究过程中,氨基甲酸乙酯、水合氯醛和戊巴比妥钠的使用需进行细节性设计,以避免由于麻醉药导致的数据干扰。

摘要：课程思政是一种隐形思想政治教育方法,在专业课程中合理融入,有助于引领大学生树立正确的世界观和价值观。立足于基础医学实验课程特点,以学习者由于自身的学习心理在学习过程产生的差异性反应特征为基础,通过托尔曼目的行为主义理论和潜伏学习理论解析大学生学习心理,通过对课程环节中一些小细节的设计,将思想政治教育内容进行融入。这样既能有效避免过于空洞的教条式教学所带来的学习抵触情绪,又能使同学们在自我学习实践中逐渐感悟思想政治教育的精髓。

摘要：医学高等教育的主旨是将医学生培养成具有开拓创新精神的高素质人才,而医学实验教学课堂正是可以让医学生充分展现其勇于开拓、敢于创新的最好的舞台。医学实验教学应该明确自己在培养医学生创新精神和实践能力中所起的不可替代的重要作用,摆脱过去"教学辅助"的被动教学认识,主动创新思路,改变教学理念,使实验教学真正成为教学环节的重要组成部分。本文就南京大学医学院机能学实验教学课程的设计理念和实施方案做一简要介绍,希望能和同行们共同探讨。