摘要：为满足用户对运动护膝的需求,应用感性工学方法,对运动护膝的功能性进行研究。收集运动护膝的代表性样本及功能性相关感性词汇对,采用语义差异量表,通过因子分析与灰色关联度分析,构建运动护膝特征要素与感性因子间关系。通过因子分析,能够更好地解读人们对运动护膝的感性需求,应用灰色关联度分析,比较各运动护膝特征要素与感性因子间的相关程度,获取影响感性意象的关键特征要素。结果表明,影响用户对运动护膝功能性评价的感性因子分别为性能因子与穿戴因子,护膝的结构、支撑条与束带是影响穿戴因子的关键要素,护膝的结构、硅胶垫与束带是影响性能因子的关键要素。研究结果可为运动护膝的设计与评价提供参考,推动运动护膝产品的开发。

摘要：近年来,随着音乐的神经科学与神经美学的发展,逐渐形成一个新的研究领域,即音乐的神经美学。这一研究领域关注音乐审美的心理过程和神经机制,将注意力集中于音乐审美活动中的感知、认知和情感解释。音乐审美加工引起了相应的审美反应,其中有三种音乐审美反应得到研究者更多的关注,即音乐审美情绪、判断与偏好。研究者围绕这三种反应,对音乐审美反应的知觉、认知、情绪加工和影响因素以及其神经机制展开研究。这些研究为我们理解音乐和美学的行为与神经机制提供了经验性证据。

摘要：比例一致效应通常被用来研究认知控制的动态变化,其中项目特异性比例一致效应是其重要分支。当前研究分别以任务的无关属性(空间位置)与相关属性(颜色)进行比例偏置操纵,考察联结学习与注意调节在比例一致效应中的作用。结果发现,在刺激-反应编码具有显著性优势的条件下,当位置作为信号时,被试可以利用刺激-反应联结学习反转比例一致效应;当颜色作为信号时,联结学习不起作用,比例一致效应消失。这些结果表明刺激-反应联结学习在比例一致效应中起到主要作用,符合显著性编码假说的预期。

摘要：采用Hedge和Marsh任务与比例一致性操纵相结合,分别以刺激的空间位置和形状作为比例一致操纵的情境线索,考察刺激-反应联结学习与注意调节在比例一致效应中的作用。结果发现,在情境比例一致操纵下,冲突效应的效应量受到比例一致操纵的影响产生反转,表明刺激-反应联结学习在情境特异比例一致效应中起到主要作用。

摘要：瑜伽裤的图案是消费者挑选瑜伽裤时关注的重要特征,且不同设计能带给消费者不同的感性心理,但目前缺乏运用感性工学方法探究瑜伽裤图案构成要素的相关研究。为了使视觉设计更符合用户的情感偏好,本文以瑜伽裤的图案构成要素作为影响消费者视觉喜好的因素进行研究。运用感性工学的基本原理和评价方法设计调查问卷,使用Adobe Illustrator软件绘制出刺激图,对收集的数据进行均值分析、因子分析和灰色关联度分析。将感性工学方法用于瑜伽裤图案构成要素的视觉情感探究,并使用灰色关联度分析方法得出消费者最喜爱的感性因子。影响消费者情感的瑜伽裤图案构成要素的感性评价因子分别为直观因子、风格因子、气质因子,且图案的类型、位置和对称性的组合能使消费者产生不同的心理感受,能为瑜伽裤产业发展提供一定的参考。

摘要：脑电、功能性磁共振成像和功能性近红外光谱成像等认知神经科学技术因其特有的优势在用户体验度量中受到广泛应用。这些技术为用户体验研究领域提供了基于脑部生理数据获取的客观度量方法。本文认为,未来的研究可从以下三个方面展开:一是采用多模态集成的方法,提升认知神经科学技术的有效性和测量范围;二是充分发挥EEG和fNIRS便携性的优势,丰富这些技术在用户体验度量上的应用场景,构建基于自然情境的用户体验度量方案;三是探索和验证认知神经科学技术的生理指标在用户体验度量中的有效性和关联度。

摘要：以广州市和信阳市两所初中的387名学生为调查对象,采用层次回归方法考察了父母鼓励对子女阅读自主性的影响以及家庭亲密度和子女的阅读动机在其中的作用。结果显示:(1)父母鼓励和家庭亲密度均可以显著正向预测阅读自主性;(2)家庭亲密度在父母鼓励与阅读自主性的关系中起调节作用,即父母鼓励对阅读自主性的影响随着家庭亲密度的降低而减弱;(3)家庭亲密度的调节效应通过阅读动机这一中介变量得以实现。因此,父母鼓励和阅读自主性之间存在一个有中介的调节模型。

摘要：为了使视觉设计更符合用户情感偏好,以及为传统纹样相关产业发展提供理论研究方法,文章采用中国传统纹样中的喜字纹作为研究对象探究纹样设计视觉喜好的影响因素。收集相关实验材料并经过样本筛选后,获得喜字纹样的相关情感因素10种和17张喜字代表性纹样。采用语义差异量表对观看体验和喜字纹样所引起的情感因素进行调查并使用质量屋模型进行分析,最终得到4种影响喜字纹用户观看体验的高相关情绪因素,及其相关纹样构成基础属性。研究结果表明,简洁、浪漫、协调及令人印象深刻属性有利于提高喜字纹的用户偏好,附加要素、题材内容和纹样底色在纹样构成中应得到更高的重视,为传统纹样视觉情感分析提供一个可借鉴的研究手段,结果可为喜字纹的设计提供经验证据。

摘要：采用负性生活事件量表、自我批评量表、亲子关系量表和青少年自我伤害行为问卷对333名初中生进行测查,探讨负性生活事件对初中生自我伤害行为的影响及作用机制。结果表明:(1)负性生活事件对初中生的自我批评和自我伤害行为均有显著的正向预测作用;(2)自我批评在负性生活事件与初中生自我伤害行为之间起着部分中介作用;(3)负性生活事件和自我批评的关系(中介效应的前半段路径)受到亲子关系的调节,即负性生活事件对自我批评的正向影响随着父子关系和母子关系的增强而减弱。因此,负性生活事件和初中生自我伤害行为之间存在有调节的中介效应。

摘要：时代的进步推动着学科建设的发展,“新文科”在2019年“六卓越一拔尖”计划2.0中被提出,并结合“新工科、新医科、新农科”提出适用于中国的文科人才培养新方案。艺术学科作为新文科建设中至关重要的一部分,面临着诸多挑战。而艺术创造力是创新型艺术学科人才的重要能力之一,能够为艺术学科人才适应时代的发展提供原动力,更好地满足人们在新时代中精神、情感和心理方面的需求。文章通过对艺术学科人才培养现存问题的阐述,分析了艺术创造力培养的意义,提出了艺术创造力培养的途径和思路。通过文章的研究,以期艺术创造力教育能为新文科的特色建设做出贡献,促进多学科交叉融合,推动时代进步。