摘要：STEAM代表科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)、艺术(Art)、数学(Mathematics).STEAM教育就是集科学、社会、技术、工程、艺术、数学于一体的综合教育。STEAM教育能培养学生的综合素养,从而提升个人综合竞争力。以人教版高中化学选修4“难溶电解质的溶解平衡”的教学为例,在STEAM教育理念下进行教学设计。

摘要：一、问题的提出电解池是新人教版教材选择性必修一《化学反应原理》第四章第二节的内容,其包含电解原理和电解原理的应用两部分。电解原理是电化学的重要组成部分,多数学生在接触这部分内容时极容易与原电池的相关知识混淆。《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》指出:“充分认识化学实验的独特价值,精心设计实验探究活动”“应根据学校实际情况合理地选择实验教学形式,有条件的学校尽可能多地为学生提供动手做实验的机会;条件有限的学校,可采取教师演示实验或利用替代品进行实验,鼓励实验的绿色化设计,开展微型实验”^([1])。