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例谈历史教材的处理艺术
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《江苏教育学院学报（社会科学版）》2008年 第4期24卷 121-122页
作者：夏峻桥南京航空航天大学附属高级中学江苏南京210007 
"用教材教而不是教教材"的新理念要求,教师要在对教材的内容充分、深入地研究吃透以后,还要充分灵活、自主创新地使用教材去提出问题、分析问题、解决问题。教师要根据课标要求、教材特点,结合学生的实际情况,在不增加学生负...
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