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巧用思维导图引领学生阅读——《奇怪的赖先生》整本书阅读课程设计方案: 收藏
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引用; 《小学教学研究》2020年第30期 88-90页; 作者：夏开静江苏句容市华阳中心小学; 书籍能让人获得力量,读书能让人变得自信。良好的阅读习惯,要从小开始培养。针对低年级学生知识面窄、理解能力有限的情况,在整体书的阅读教学中,巧妙运用思维导图,可以锻炼学生的发散思维、逻辑思维,帮助学生深入阅读作品,提高阅读效率...; 书籍能让人获得力量,读书能让人变得自信。良好的阅读习惯,要从小开始培养。针对低年级学生知识面窄、理解能力有限的情况,在整体书的阅读教学中,巧妙运用思维导图,可以锻炼学生的发散思维、逻辑思维,帮助学生深入阅读作品,提高阅读效率,从而提升语文素养。; 来源：详细信息评论

灵动中生成妙语中生花——浅谈小学语文课堂问题巧设计: 收藏
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引用; 《才智》2015年第25期 56-页; 作者：夏开静江苏省句容市华阳中心小学; 我国著名教育学家陶行知老先生说过:"发明千千万万,起点是一问。禽兽不如人,过在不会问。智者问得巧,愚者问得笨,只在每事问。"陶行知老先生的这句话点醒了从事在教育第一线的教师们,如何通过课堂提问来激发学生的学习兴趣,...; 我国著名教育学家陶行知老先生说过:"发明千千万万,起点是一问。禽兽不如人,过在不会问。智者问得巧,愚者问得笨,只在每事问。"陶行知老先生的这句话点醒了从事在教育第一线的教师们,如何通过课堂提问来激发学生的学习兴趣,活跃学生的思维,发展学生的智力。; 来源：详细信息评论

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