摘要：混合式教学不单单是线上、线下两种教学方式的简单混合,而是教学实践、方式、评价等方面的混合。该研究以高职学生为研究对象,以最近发展区理论、引导探究理论为基础,从翻转课堂的关键环节入手,开展基于项目的“探索-翻转-应用”翻转课堂教学设计与实践研究,旨在让学习者通过探索、翻转以及应用的学习周期,完成知识的内化,实现教学的高阶性、创新性和挑战度,改善教学现状和职业环境,重塑新的职教课堂教学观。

摘要：校园公共卫生安全是公共卫生体系的重要组成部分,深受政府、社会、家长、舆论等的关注。学校作为校园公共卫生安全监督与管理的责任人,在信息数字化时代,必须对数据进行有效地分析与处理以保证校园公共卫生安全的管理职能。目前,职业学校信息系统孤岛严重,校园公共卫生监管体系不健全。

摘要：现阶段,高职院校计算机网络技术专业的工程伦理教育存在明显缺失。本研究从开展工程伦理教育的必要性入手,通过分析高职计算机网络技术专业的工程伦理教育现状,提出从调整专业人才培养方案、设计工程伦理模块化课程教育体系、构建新工科人文教育模式、建立工程伦理教育评价体系以及提升教师工程伦理教育教学能力五个方面探析高职计算机网络技术专业开展工程伦理教育的机制,力求对我国高职院校计算机网络技术专业课程思政的有效实施提供借鉴。

摘要：一、引言教育信息化发展的趋势必然是改变传统的教育模式、方法,引起教育生态的重构。高职院校经过多年的信息化建设,基本建设了统一信息门户、统一认证平台和共享数据中心三大基础平台,实现了单点登录,部分院校还建设了办公系统(OA)、教务系统(ES)、学工系统(AS)等系统,但是由于各业务系统建设时期有先后,并没有采用统一的数据标准格式,因而存在数据壁垒和信息孤岛。