摘要：应用地理信息系统是未来地理信息系统发展的重要方向。本文分析了地理信息系统实验课程设计现状,指出开展应用地理信息系统实验设计研究很必要。并依据应用地理信息系统的需求,从地理信息系统的应用领域分析,软件平台选择与安装,数据校正配准、采集编辑、空间查询分析,地理数据库的构建,专题图的制作以及综合应用案例设计等方面设计了应用地理信息系统实验体系。

摘要：GIS学科具有实践性强的特点,为促进学生学习的自主性、探索性和创新性,针对GIS学科的专业竞赛特点,从体验式学习特征入手,总结了体验式学习设计的原则,构建了体验式活动设计框架,对GIS专业领域学科竞赛背景下的学习模式进行了探讨,为GIS学科的实践活动提供一种的新的教学方式。

摘要：针对信息化背景下高校测量实习课程的数字化资料组织问题,采用Unity3D、Vuforia和Andriod结合的开发环境,从方案设计、开发流程、模块描述与功能实现等方面入手,设计并实现基于增强现实(AR)技术的测量实习原型系统.系统利用3DMAX软件对测量实习课程中的虚拟资源进行三维建模、动画制作,采用Unity3D引擎进行学习资源整合、虚拟场景搭建和交互操作,结合Vuforia SDK检测并识别目标特征,实现虚拟资源与现实环境的叠加显示.实验证明,系统稳定,识别速度快,能够在移动终端通过扫描识别图完成各种学习资料的展示和互动.

摘要：针对传统测量实践教学过程中对于来源多样、格式迥异的学习资料未能有效进行组织的问题,提出了增强现实(Augmented Reality,AR)实训教材的设计思路。结合测量实践课程的特点和AR技术优势,针对学生的情感认知及书籍的信息负荷等方面,从课程内容的布局、虚实场景的结合及交互方式等几个方面对AR实训教材进行设计。实现了纸质教材与移动端课程内容的融合与实时交互,为移动背景下的数字资源与传统书籍的有机结合提供一种借鉴方法。

摘要：利用无人机倾斜摄影技术采集神农架国家公园实验区三维实景数据,比较地形模型和FBX模型两种方式处理数据的可行性和适用性,结合Unity3D实现真实场景的虚拟搭建.实验表明,地形模型更适用于交互式的自然保护地科普系统,FBX模型更适用于大场景的地貌展示.Unity3D能够较好地处理无人机获取的真实地形,对于小场景真三维地形的实现、浏览和交互操作有理想的结果,并能够保证场景的流畅运行,为无人机获取的真实场景和虚拟引擎结合提供一种新的应用思路.