摘要：本文介绍了虚拟仪器技术的基本概念,着重探讨了虚拟仪器技术在模拟电路仿真实验系统中的设计、实现及测试与评估过程。通过系统需求分析和系统架构设计,选择合适的仿真软件和开发环境,建立仿真模型并设计控制系统,实现数据采集与分析功能。最后进行功能测试、性能评估和用户体验测试,验证系统的可靠性和实用性。

摘要：手写体数字识别风格变化大,而传统手写体数字识别的准确率又严重依赖于人工特征设计,一旦提取的特征不理想,识别效果就会收到非常大的影响。针对手写体识别正确率无法满足高精度的问题,设计一种高精度的手写体数字分类网络。首先使用连续非对称卷积提取图像的初步特征同时减少计算所需参数,其次使用深度可分离卷积改进Inception结构,并结合残差网络以防止梯度弥散,最后进行softmax分类。通过MNIST数据集实验,得到99.45%的识别率。为进一步提高网络识别率,在分类层使用支持向量机(SVM)代替传统卷积神经网络(CNN)的全连接层与softmax层,经交叉验证得到99.78%的识别率。结果表明,改进Inception结构能够获得更大的网络宽度,同时SVM对于CNN提取的特征的分类能力也有较好效果。

摘要：以零件加工需求为导向,探究基于工业机器人的智能制造生产线设计方案,明确智能制造生产线设计中工业机器人的应用路径。智能制造生产线由数控车铣、工业机器人、监控管理系统、钻攻加工中心等部分组成,整个生产线运行的关键在于工业机器人的通信与操作。在智能制造生产线设计中应用工业机器人,能在保证生产安全的基础上,提高智能制造生产线的生产效率,为企业创造更高经济价值。

摘要：“电子系统设计”课程作为院校本科教学中的重点专业课,是衔接电子类基础课和工程实践的关键课程。该课程对电子类本科学生掌握电子系统的设计分析能力有重要作用。电子系统设计课程因其课程理论复杂,注重实践操作等特点,导致学生缺乏学习兴趣和实践能力。本文从课程教学方法、实践教学方法两个方面进行了探讨,提出了“教学抓主线”“案例教学”“问题导向”的教学方法,有利于提高学生设计实践能力。

摘要：在教育教学不断变革的大环境下,怎样调动学生的学习兴趣,提升教学质量,是教育工作者需要进一步探讨的重点。“模拟电子技术”是一门实用性较强的课程,其在训练学生思维、培养学生学习兴趣等方面,具有其他课程无法比拟的优越性。因此,文中以“模拟电子技术”课程为例,对项目式教学进行了研究,并根据“模拟电子技术”课程教学的主要特征,给出了相应的教学方案,并对各个环节进行了说明。