摘要：数学是一门极具挑战性的学科,它要求学生具备高度的抽象思维能力,以便在教育教学中取得成功。但是,由于初中生还处在思维发展的初级阶段,对抽象的数学知识缺乏有效的认识,致使教师对学生进行核心素养的培养效果不高。为了保证在初中数学教学中培养学生的核心素养,教师必须结合学生的实际情况,从学生的学习需求出发,通过设计科学、合理的教学策略,促进学生在掌握基本知识的同时,构建起一套有效的学习方式,并为他们的全面健康成长奠定坚实基础。

摘要：CDIO作为一种得到国际广泛认可的工程教育模式,为促进教育教学改革提供了新方向、新思路。借助CDIO工程教育理念,以校企合作共建实验室为研究对象,从共建实验室组织框架构思,到实验室体系设计,再到新实验室体系实施的具体举措,配套以合作共建实验室的运行保障,构建以创新应用能力培养为目标的校企共建实验室运行新模式,从而实现校企合作共赢,更好地为教学实践、科研和社会长远发展服务。

摘要：为研究信息电子技术虚拟仿真的技术特点,掌握电路仿真与设计软件Proteus的使用,设计了一款基于Proteus的手机控制多功能光电系统。该系统由手机模块、蓝牙模块、单片机处理器模块、NE555时基电路等模块组成。该实验系统直观地展示了虚拟仿真的技术特点利于学生掌握,有利于培养学生综合运用知识能力,激发学生的创新实践动手能力。

摘要：心理健康教育与数学教学是你中有我,我中有你、相辅相成的关系。将心理健康教育融入初中数学教学中可以促进学生品、学协调发展,可以有效预防和解决学生的心理问题,是培养学生健康心理品质的有效途径。同时,心理健康教育也是促进数学教学效果全面提升、全面实现数学教学目标的重要途径。

摘要：初中数学课堂中的教学目标设计主要是指在教学过程中,教师提前做好教学方案的设计,使教学有一个明确的尺度和标准.传统的数学课堂中,教师主要给学生讲解理论知识,学生缺乏足够的思考,故自主创新能力不强.为了满足初中阶段学生的学习需求,本文从教学目标的设计出发,对初中数学课堂的教学方法和课堂实施方案做几点分析,并提供可操作的教学目标设计方案.

摘要：研究性教学要求教师以探究知识和探索实验技能的方式进行组织教学,培养学生的好奇心、创造性和工程实践能力。在数字电路与系统实验的研究性教学中,通过理论引领实践,同时将FPGA技术引入数字电路与系统实验中,激发学生学习兴趣。通过多种途径提高学生的学习效果,提升学生的探索学习能力、实验探究能力和工程实践技能,为学科竞赛和全国大学生电子设计大赛等实践打下坚实的基础。在研究性教学思想的指导下,在数字电路与系统实验教学中通过FPGA技术引领研究性实践教学,探索和实施研究性教学在实验实践课程中的应用。

摘要：随着高校信息技术的发展和网络覆盖的推广，高校实验室也在尝试着运用新技术的管理模式。本文分析了当前高校实验室管理现状及面临的问题，阐述了物联网及RFID技术的功能及特点，利用RFID技术体型小型化，形状多样化，可以快速扫描，数据的存储容量大，可反复使用以及抗环境能力强，穿透性强等自身设计的优点来管理高校实验室，以提高管理的效率和服务质量，更好地为师生服务。

摘要：设计一种基于同步齿形带与滚动螺旋-铰杆增力机构伺服压力机,分析其工作原理,给出压力机的压力计算公式。该压力机利用伺服电机产生动力,动力经同步齿形带放大后再传给滚珠丝杆,经左右旋滚珠丝杆带动套筒上的浮动滚子和铰杆增力机构运动,产生向下的压力,实现对工件加压。该压力机结构紧凑,运动精确,功能较为完善,可远距离传动,传动效率高,噪声小。其能在高温、腐蚀等恶劣环境下工作,不需要润滑,且节能,无污染,绿色化特征明显。

摘要：设计了一种伺服电机驱动的基于滚珠丝杆与铰杆增力机构的压力机,分析了其工作原理,给出了压力机的压力计算公式。该压力机利用伺服电机产生动力,动力经齿轮传动传给滚珠丝杆,经左右旋滚珠丝杆带动套筒上的浮动滚子和铰杆增力机构运动,产生向下的压力,实现对工件加压。该压力机结构紧凑,运动精确,功能较为完善,传动效率高,且节能环保,可在一定范围内代替产生环境污染的液压传动压力机,绿色化特征明显。