摘要：本文将51单片机通过485总线接入计算机,由计算机将数据上传到中移物联网云平台,并通过计算机及Android手机实现远程监控,将传统的控制技术引入远程监控,为职业院校的机电专业或信息类专业引入物联网技术提供了技术参考。

摘要：改革开放以来，尤其是近十几年来，为确保工程项目建设健康有序的开展，保证工程质量和对工程造价实施有效的控制，我国工程项目投资和建设管理的模式已经发生了根本性的变化。如工程项目实行法人负责制、工程项目的设计和施工实行招投标制、工程项目建设实行监理制等，所有这些都加快了我国工程项目建设和管理模式逐渐向国际接轨的步伐。

摘要：为解决前苏制200 MW机组协调控制系统不能投入生产运行这一问题,设计了一种采用"能量平衡信 号"参与调节的新型协调控制系统,并介绍了它的工作原理、功能以及投入过程中遇到的问题和解决措施。

摘要：目的通过幕下小脑桥静脉的显微解剖、影像学观察及其对照研究,为幕下小脑上手术入路中桥静脉的保护提供形态学基础。方法分别对20例(40侧)上矢状窦和颈内静脉灌注蓝色乳胶的成人头颅湿标本、22例(40侧)DSA静脉相、20例(40侧)CTV和20例(40侧)MRV图像进行观测。结果以显微解剖结果作为对照标准,DSA、CTV和MRV分别观察到89%、40%和38%的桥静脉,测得的直径值分别大11%、17%和33%。桥静脉注入硬脑膜处的形态分为直接或经脑膜静脉(小脑幕窦)间接注入两种,脑膜静脉在影像学上表现为信号的不连续、缺失或者局部强度增加。桥静脉注入硬脑膜处主要分布在窦汇附近、小脑幕和岩上窦前部。结论术前影像学检查有助于幕下小脑上手术入路的设计和术中桥静脉的保护。

摘要：生物化学与分子生物学在药学专业能力培养体系中具有重要地位,作为化学与生物学的交叉学科,内容丰富,体系庞大。为启发学生的高阶思维能力和创新应用能力,课程组结合新冠肺炎疫情背景,围绕病毒生命周期优化教学体系,设计了基于实践的PBL(practice-based learning)参与式教学改革。以“结构-功能-疾病-药物设计”为主线,基础理论知识学习和药学应用学习两个阶段并行,开展三步法向导式教学。第一步,理论知识学习,夯实基础;第二步,分组选取药物实例学习创新药物设计基本方法,培养学生创新意识和团队合作精神;第三步,主题汇报,互评互促,共同提高。“两段三步”PBL教学,有效培养学生主动运用生物化学知识进行疾病分析和创新药物设计的高阶思维能力和创新应用能力,培育学生“学以致用和服务社会”的社会责任感。PBL取得了满意的教学效果,学生自主学习、知识运用、文献检索、汇报交流等能力明显增强。

摘要：【目的】快速获得稳定标准的玉米基因组分子标记多态库。【方法】对Maize GDB上已公布的玉米SSR(simple sequence repeats)引物进行初筛,选取分布在玉米10个染色体连锁群上的700对多态性引物,通过对24份新疆玉米自交系进行了PCR扩增筛选,退火温度设定为58℃。【结果】最终得到114对稳定的多态引物,其扩增产物条带清晰,易读,以此作为新疆玉米自交系标记多态库。Indel引物和功能基因序列开发设计的Pumc引物的扩增的多态位点大多数位点为2个,极少数引物扩增多态位点为3~4个。这些引物扩增出的等位基因位点少与其功能基因在进化上比较保守相一致。【结论】筛选的多态引物可以作为新疆玉米自交系材料多态库,可用于新疆玉米品种鉴定、杂种优势群划分、遗传多样性分析等优先选用的引物。

摘要：新型冠状病毒肺炎疫情爆发期间,线上教学模式成为教学常态。如何确保线上课程教学质量是全体教师关注的核心问题。课程组紧紧把握“两性一度”内涵,以学生为中心,依靠超星学习通平台构建生物化学与分子生物学课程资源库时兼顾基础型和提高型需求,围绕课前-课中-课后三个环节合理设计教学计划,开展反馈式线上教学,将思政教育贯穿始终,通过案例式思维导图训练和生物化学趣味赛强化学习效果,取得了满意的教学效果。平台数据统计显示,学生学习表现出较好的持续性,95%以上同学综合平时成绩80分以上。本文进一步总结了线上教学的优势与不足,以期为后续线上线下混合式教学的开展与完善提供经验参考。