T=题名(书名、题名),A=作者(责任者),K=主题词,P=出版物名称,PU=出版社名称,O=机构(作者单位、学位授予单位、专利申请人),L=中图分类号,C=学科分类号,U=全部字段,Y=年(出版发行年、学位年度、标准发布年)
AND代表“并且”;OR代表“或者”;NOT代表“不包含”;(注意必须大写,运算符两边需空一格)
范例一:(K=图书馆学 OR K=情报学) AND A=范并思 AND Y=1982-2016
范例二:P=计算机应用与软件 AND (U=C++ OR U=Basic) NOT K=Visual AND Y=2011-2016
摘要:林业规划设计的基本目标在于实现造林综合效益,科学运用现有的造林技术手段来优化配置林业规划资源,充分展现良好的造林设计与造林规划实施效果。进入新时代后,造林技术手段日益表现为多样化与丰富性的总体发展趋势,因而决定林业规划设计必须能够体现因地制宜的思路,运用全新的造林技术手段来辅助林业规划方案的顺利实施。
摘要:针对荷载型反射裂缝导致装配式复合路面使用寿命缩短的问题,基于弹性地基梁理论和疲劳损伤分析,推导了荷载作用下装配式复合路面接缝处沥青加铺层剪切应力和层底弯拉应力的计算方法,并分别构建了接缝处相邻板弯沉差和接缝宽度与荷载型反射裂缝扩展寿命的关系。研究结果表明:不同交通荷载等级下,通过合理设置相邻板弯沉差和接缝宽度可有效控制沥青层寿命;裂缝扩展寿命随接缝宽度和相邻板弯沉差增大而缩短,随沥青加铺层厚度增加而延长;给出了不同交通荷载等级下的初始相邻板弯沉差和接缝宽度的大小,并建议装配式复合路面沥青层厚度应不低于0.1 m。研究成果可为装配式复合路面的进一步推广应用提供理论基础。
摘要:探讨了OBE(Outcome Based Education)教学理念下,将思政元素融入双语课程园林专业英语中。通过对教学大纲的修订、自己编写教材、改革考核方式等手段来体现OBE教学理念。在教学中,采用举例、比较、论证等教学方法把思政内容贯穿其中,用爱国的、辩证的、科学的观点讲解所学的内容,在教学中弘扬中国传统文化,坚定民族自信,真正达到育人细无声的思政教学效果。
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