摘要：合理设计容量市场机制中的需求曲线能够减少价格波动,保证发电企业收益稳定,进而保障电力系统发电容量充裕性。首先,综述了各国具有代表性的容量市场需求曲线,介绍了需求曲线的设计初衷与基本原理。其次,归纳总结了需求曲线的形状确定、关键参数设计、发展历程及其特点。最后,提出了适应我国容量市场实际发展情况的需求曲线制定方法,以及配套机制的可行建议。

摘要：为研究小麦长距离气力输送,在欧拉-欧拉模型的基础上,结合颗粒动力学和Gidaspow曳力模型构建小麦直管输送气固两相流模型,用Fluent软件对小麦输送进行数值模拟。结果表明,小麦颗粒流化后进入直管,颗粒在流场中受到重力以及曳力的影响下,在管道下方堆积成高浓度区域,体积分数为37%,随着输送风速的增大体积分数减小;小麦颗粒在输送中受到压应力最大为305 Pa,颗粒剪切应力最大为523.4 Pa,理论上小麦颗粒在输送过程中不会发生破碎;在靠近管壁有较高的湍动能,随着风速增大而增大。研究为气力输送装备设计开发提供理论基础。

摘要：为探索仓泵式气力输送罐体及引出管内小麦颗粒的流化特性,利用Solidwoks软件建立等比例发送装置三维模型,采用Fluent软件对输送压力为0.3 MPa时的发料过程进行模拟,并利用CFD-Post软件进行数据后处理。以引出管入口端面中心处为测量点,测得前0.4 s小麦颗粒平均湍流强度为0.24。发料过程中,引出管入口处的压力及颗粒速度分别下降17.1%和6.18%,出口处的压力及颗粒速度分别下降25.9%和6.1%;出口处的压力相对入口处下降97%,颗粒速度相对入口处增加17.3%。最后时刻入口处及出口处的气相速度分别增至26.12 m/s和20.13 m/s,整体发料过程颗粒平均湍流强度为0.11。研究为气力输送小麦流化设备的设计提供理论依据。

摘要：该文提出一种基于多通道调频连续波(FMCW)毫米波雷达的微动手势识别方法,并给出一种微动手势特征提取的最优雷达参数设计准则。通过对手部反射的雷达回波进行时频分析处理,估计目标的距离多普勒谱、距离谱、多普勒谱和水平方向角度谱。设计固定帧时间长度拼接的距离-多普勒-时间图特征,与距离-时间特征、多普勒-时间特征、水平方向角度-时间图特征和三者联合特征等,分别对7类微动手势进行表征。根据手势运动过程振幅和速度差异,进行手势特征捕获和对齐。利用仅有5层的轻量化卷积神经网络对微动手势特征进行分类。实验结果表明,相较其他特征,设计的距离-多普勒-时间图特征能够更为准确地表征微动手势,且对未经训练的测试对象具有更好的泛化能力。

摘要：语言运用题是历年高考考查的重点，是高考考查变化的晴雨表，近两年该题凸现“生活化、实用化、人文化”三大特征，2003年要求考生为图书馆拟写人性化的文明提示语透出了浓浓的人情味，该题也成为2003年全国卷最鲜活、最闪亮的特色题型。沿着这一命题思路，2004年生活化更强的“对联、广告词、串台词、衔接词”纷纷亮相于高考试卷，形成了一道靓丽的风景，这对中学语文教学引导学生关注生活有着良好的导向作用。本文着重谈“三词”。

摘要：为将智能化专家系统技术应用于循环流化床锅炉诊断领域，以某型循环流化床燃烧锅炉为原形对象，利用计算机知识系统，从设备组态和功能组态两方面描述了循环流化床燃烧锅炉状态监测与故障诊断专家系统（ＣＦＢＢＥＸＰＴＳ）。其中，采用了易于维护和资源共享的模块化设计方法。任务控制中心（ＴＣＣ）的设计，改善了由多台微机组成的ＣＦＢＢＥＸＰＴＳ的运行协调性。

摘要：语言运用题是历年高考考查的重点，是高考考查变化的晴雨表，近两年该题凸现“生活化、实用化、人文化”三大特征，2003年要求考生为图书馆拟写人性化的文明提示语透出了浓浓的人情味，该题也成为2003年全国卷最鲜活、最闪亮的特色题型。沿着这一命题思路，2004年生活化更强的“广告词、串台词、衔接词”纷纷亮相于高考试卷，

摘要：古诗词鉴赏是近几年考查的重点项目。所谓鉴赏是指读者阅读作品时的一种审美认识活动。读者通过语言的媒介,获得对作品塑造的艺术形象或意境的具体感受和体验,引起思想感情上强烈反应,得到美的享受,从而领略作品所包含的思想内容及艺术特色。古诗词鉴赏,对不少学生而言都是难点。现根据古诗词创作规律,探求命题热点,结合高考实例,提出解答的五个切入点,称为“五要”。

摘要：“感物”是中国传统美学的重要范畴,其中包含的“物感”与“感物”话语并非同时出现的,内涵也不能简单等同。物感诞生于巫官文化向史官文化转变的转型期,物占主导作用,物感动人,先物后情,决定心之所感。之后,随着礼乐文化向礼法文化过渡,人的主体性增强,对世界的体认深入,感物逐渐兴起,并最终在六朝定型。感物指人在心物关系中占主导作用,先情后物,人感受物,借物言情。感物与物感最终融合成为无功利的心物感应,代表以人为主导的人与物无间的交流沟通。自物感至感物,是社会关注点从物人关系逐渐转移到天人关系和人自身的过程,也是人逐步体认到自身重要性的过程。

摘要：针对目前《计算机组成原理》教学中存在的学生对原理理解不够透彻、师生交流渠道不通畅、学生参与教学程度不高、教考分离尚未实现等问题,将计算机辅助教学的理念引入课程教学中,设计开发了一个《计算机组成原理》综合教学辅助平台.该平台基于Java EE技术框架,实现了题库管理、作业管理、实验管理、在线交流、公告管理、课程资源管理、成绩管理和在线测试等功能,有效地提高了学生参与教学的兴趣,强化了学生对知识的理解,同时也为课程平时成绩和考核方式的改革提供了有力的支持.