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神态“体验”与“表达”教学设计: 收藏
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引用; 《七彩语文》2023年第40期 37-38页; 作者：夏水兰安徽省马鞍山市当涂县青莲小学; 一、创设生活情境,导入课题1.同学们,老师有一个激动人心的好消息要告诉你们。不过,我先提个要求:请大家两人一小组,面对面看着对方的脸,注意看对方的表情变化。这个好消息就是——老师打算带大家去秋游!(生互相观察)2.你们的开心都写...; 一、创设生活情境,导入课题1.同学们,老师有一个激动人心的好消息要告诉你们。不过,我先提个要求:请大家两人一小组,面对面看着对方的脸,注意看对方的表情变化。这个好消息就是——老师打算带大家去秋游!(生互相观察)2.你们的开心都写在了脸上,老师看到有的同学高兴得小嘴咧开了。你们看到了什么呢?能抓住对方眼睛、眉毛、嘴巴等脸上部位的变化来说一说吗?; 来源：详细信息评论

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