摘要：目的:设计构建重组体为转染肿瘤细胞,观察癌基因的沉默效果,为探索肿瘤基因治疗的新途径打好基础。方法:以c-myc为靶基因,以pEGFP-C1/U6质粒为载体,设计构建重组体,根据c-myc癌基因cDNA序列,设计有小发夹结构的3条寡核苷酸序列,克隆到空载体pEGFP-C1/U6中,转化DH5а菌株,提取质粒,进行酶切鉴定和测序分析。结果:经酶切鉴定筛出的重组体测序结果与目的序列相同,重组载体构建成功。结论:利用RNAi技术可成功构建小干扰RNA重组体。

摘要：职业教育的目的是培养应用人才和具有一定文化水平和专业知识技能的劳动者,侧重于实践技能和实际工作能力的培养。理实一体化协同教学法,是在传统理实一体化教学模式中,相关专业教师共同参与,协同教学。通过在园林技术专业课程教学中的应用发现,该教学方法能够更好地解决理论教学与实践教学的矛盾,更有利于学生动手能力和专业技能的培养。

摘要：以项目为载体、以任务为驱动,使学生在“做中学、在学中做”是项目化教学的主要特点,因其符合高职教育的人才培养目标而成为了高职教育教学改革的主要方向,该文以高职园林技术专业《园林苗木繁育技术》课程项目化教学改革与实践中“培养基的配制与灭菌”这一单元为例,详述了项目化教学的单元设计。

摘要：为优化油橄榄扦插条件,提高扦插生根率,以油橄榄半木质化枝条为材料,通过正交试验,研究了IBA质量浓度、NAA质量浓度及留叶数混合处理对油橄榄扦插生根情况的影响.结果表明:不同处理间油橄榄生根率和插穗坏死率都存在显著差异(P<0.05),以IBA 2.0 g/L、NAA 1.5 g/L、留叶数2的处理生根率最高.方差分析结果表明:IBA质量浓度对生根率的影响差异显著,对插穗坏死率的影响差异不显著;NAA质量浓度对生根率和插穗坏死率的影响差异均不显著;留叶数对生根率的影响差异不显著,对插穗坏死率的影响差异显著.主次效应分析结果表明:IBA质量浓度对生根率起主导作用,其次是NAA质量浓度和留叶数;留叶数对插穗坏死率起主导作用,其次是IBA质量浓度和NAA质量浓度.