摘要：目的了解初产妇产后性问题，探讨实施个性化护理干预对改善初产妇产后性问题的效果，为加强产后性健康教育提供理论依据。方法选择248例在妇产科医院分娩的初产妇，按完全随机区组方法分为干预组和对照组各124例，采用自行设计的调查表调查2组产妇孕前1年的性生活问题。对干预组在出院前除了进行常规的出院宣教外，同时发放性健康手册并根据其自身特点采取一对一的个性化护理干预来指导其产后的性生活；对照组则仅仅进行常规的出院宣教。2组产妇均在产后4-6个月接受性生活问题的随访调查，并对结果进行r检验。结果2组产妇在孕前1年的性生活问题比较差异无显著性，而在产后4—6个月随访调查时，干预组的性生活问题显著少于对照组。结论为改善妇女产后的性问题，有必要加强性健康教育，个性化的护理干预既满足了不同层次的妇女对产后性健康的需求，也极大地保证了妇女的隐私和安全性。

摘要：本文根据大学英语改革趋势,结合本校自身情况,设计了以建构主义和合作学习理论为基础,以计算机网络为辅助的新型大学英语教学模式,以期提高学生学习兴趣和教学质量并推进大学英语教学向以学生为中心的个性化教学方向发展。

摘要：目的 整合网络护理学科信息资源和Internet技术,进行一体化设计建立虚拟护理信息资源服务系 统。方法 系统采用模块化结构,学科信息资源包括复旦图书馆订购的网络数据库、网上免费护理资源、护理科 研人员知识积累。系统平台构架采用Web的多层体系结构Browse Server模式,数据库为SQL Server 2000,开发 工具为Jbuilder 9.0。结果 系统在一个完整的平台上实现系统管理功能、信息处理功能和通讯功能,具有共享 性、安全性、开放性、可扩展等特点。系统实现了护理学科信息资源数字化、一体化、网络化管理。结论 建立 "基于学科"的网络信息资源服务平台能够充分有效地利用生物医学网络资源,必将在生物医学领域的临床和研 究工作中起到重要作用。

摘要：[目的]探讨护理研究工作坊在重症监护室(ICU)专科护士培养中应用的可行性和效果,为专科护士的培养开发新的教学方式。[方法]根据工作坊的特点,设计护理研究工作坊,在上海地区30名ICU专科护士(学员)培养中实施工作坊,并应用自制调查问卷,对工作坊进行满意度调查。[结果]工作坊的教学方式启发了学员的思维,锻炼了他们的团队协作和自我表达能力,提高了他们的护理科研能力。[结论]工作坊对学员产生积极的影响,但工作坊的组织管理和评价还有待进一步细化。

摘要：目的探索上海市居家安宁疗护服务开展的阻碍因素,明确解决这些因素的优先顺序和可行性,为推动居家安宁疗护服务开展提供参考。方法采用概念图法作为方法学指导:通过质性访谈和文献回顾,探索影响居家安宁疗护服务开展的阻碍因素;对阻碍因素进行分类,并对解决每个因素的优先度和可行性进行评分;通过多维尺度分析和层次聚类分析形成概念图。结果共有50名来自社区卫生服务中心和卫生管理部门的人员参加。通过访谈和文献回顾获得61个阻碍因素,层次聚类分析分为5类:员工能力和实践场所(优先级=4.93,可行性=4.38);服务设计(优先级=5.08,可行性=4.30);医疗费用和工作酬劳(优先级=5.62,可行性=4.40);患者与家属的知识和态度(优先级=5.07,可行性=4.27);其他因素(优先级=4.42,可行性=3.69)。结论综合考虑5个聚类解决的优先度和可行性,最应优先解决且具有较高可行性的是医疗费用和工作酬劳问题。建议出台相关政策,保障专项资金的落实,建立合理的服务收费标准,并适当提高工作人员酬劳,以鼓励医护人员积极投入居家安宁疗护服务中。

摘要：目的探讨ICU护士的工作态度和能力水平,为ICU护理人才的使用和培养提供依据。方法对406名ICU护士采用自行设计的工作态度和能力水平自评问卷进行调查和聚类分析。结果工作态度、临床实践能力、科研能力、管理能力、教学能力、治疗性沟通能力、咨询能力7个因子,通过最优聚类将ICU护士分为4类群体:Ⅰ类以低年资、低学历为主;Ⅱ类以低年资、高学历为主;Ⅲ类以中年资、护师职称为主;Ⅳ类以高年资、高职称、高学历为主。结论4类ICU护士工作态度与能力水平各有特点。护理管理和教育者应根据护士的不同类别进行合理使用和培养,促进ICU护理人才队伍建设,提高ICU护理质量。

摘要：目的编制青光眼患者自我管理行为问卷,评价其信、效度。方法根据文献回顾和深度访谈确定3个测量维度并形成条目池,通过专家效度检测和表面效度测试对条目进行筛选。方便抽样选取171名青光眼患者进行测试,对问卷的信效度进行检测。结果青光眼患者自我管理行为问卷包含3个维度共17个条目,量表内容效度指数CVI为0.98,内部一致性信度Cronbachα系数为0.712～0.891,重测信度为0.612～0.833;探索性因子萃取三个,特征值分别为:7.80、2.14、1.26,可解释方差百分比分别为30.05%、18.93%和16.90%,累计解释变异量为65.96%。结论自行设计的青光眼病自我管理行为问卷具有良好的信、效度,可以作为评价青光眼患者自我管理行为的有效工具。