摘要：户外坐席形式在各类户外空间中广泛存在,但其设计理论未有深入研究。文章通过设计实践与考察调研、文献辅助,用系统论方法,将设计系统的“人、事、场、物”作为系统单元要素为理论推演,回归人为事物的“人、事、场、物”基本要素框架,对户外坐席系统设计要素进行分析,明确户外坐席的系统设计要素内容,为其系统设计及后续研究明确方向。

摘要：使用超图表示约束模型 ,采用基于超图约束驱动的几何推理约束满足法进行参数化设计 ,几何实体的计算基于特征点。作者结合在AutoCAD上开发参数化设计模块的实践 ,得出该方法能处理多实体约束关系 (如面积约束 ) ,提高求解效率 ,降低时间复杂度。

摘要：本文为梳理书法艺术与园林设计在创作手法上在“承接”与“虚实”方面各自的艺术语言及联系,分析了颜真卿《祭侄文稿》中“尚意”书风与江南古典园林之间的关联性,总结了其二者在意识形态和美学特征上的共性。以作品《尚意书斋》设计为例,借鉴了尚意书风中的笔法、墨法等技法,运用造园手法和现代材料进行设计。得出二者的关联性体现在造园思想与书作情感流露层面和相类似的构成要素。该方法可为设计学界研究及寻求设计语言提供参考。

摘要：在新的技术面前,真正困扰中小学教师的并非技术操作,而是如何将信息技术巧妙地与教学相融合,以开展丰富有效的教学活动。文章从南京市四个区及市直属的12所学校中选取了22个教学案例作为研究样本,参考布卢姆修订版学习目标分类体系,借助质性分析软件Nvivo11,分析了师生运用信息化工具方式、教师设计意图、学生认知层级之间的关系。基于此,文章指出信息化工具切入教学的有效方式包括三种:基于现实选择工具、教学并重活用工具、变革结构巧用工具,以期为中小学教师提供信息化教学设计的新思路。

摘要：尼·瓦·果戈理(Н.В.Гоголь)是19世纪上半期俄罗斯著名作家,他以讽刺的笔触揭露了生活的真实,长期以来被人们定位为现实主义作家。然而,仅以社会历史批评模式来看果戈理的作品,并不能解释其创作的全部内涵。早在20世纪初,别尔嘉耶夫就在自己的诸多著述中从宗教哲学立场出发,对果戈理进行了重新审视和评价,做出了重新定位:果戈理的宗教性、神秘性和非现实主义性。(耿海英2009:38)同一时期的德·谢·梅烈日科夫斯基(Д.С.Мережковский)更指出,

摘要：电视新闻伦理失范是指虚假报道、有偿新闻、新闻侵权、低俗之风以及不良广告等损害媒体形象的新闻事件或新闻纠纷。笔者以美国电影《夜行者》为例,试从记者和媒体两个角度分析其电视新闻伦理失范行为,认为如果媒体仅以追逐观众眼球为目标,不仅记者编辑会走向违法犯罪的深渊,也会摧毁媒体一直经营的核心竞争力。

摘要：教学是一门艺术,而课堂提问是组织课堂教学的中心环节。精彩的提问能拨动学生的思维之弦,开启学生的智慧大门,增进师生情感的交流,提高课堂教学的效率。因此,课堂提问的有效性值得一线教师思考与研究。着眼现实,课堂提问仍不尽如人意,主要表现在:①满堂提问,效率低下;②忽视学情,提问空洞;

摘要：文章试图分析库柏联盟建筑学院1964年到1971年建筑学发展的先锋性教育历程。自德大建筑学院改革后,该院校依旧延续现代建筑设计的教育思路,结合当时新的社会环境背景,并总结归纳这期间以海杜克为首的教学团队在建筑学与其他学科交叉融合上的探索之路。分析整个课程结构的设置,深入探析其中几个较为典型的跨学科教学案例。最后总结库柏联盟建筑学院的跨学科的教育特色,为今后国内设计学教育的发展提供一些新的思考角度。

摘要：在源远流长的历史长河中,白居易、苏轼二公在文学创作和艺术造诣上所达到的成就和所产生的深远影响不尽相同,但他们对于西湖文化的发展和传播都毋庸置疑地做出了不可磨灭的贡献。本文试从白、苏二公西湖诗词中具有现实主义倾向、有异曲同工之妙的两类西湖诗做比较,从诗词社会功能的实现这角度,一窥白、苏二公在西湖诗词的文学创作上的几处异同点。

摘要：冒泡排序是计算机程序设计中的经典算法,其抽象难懂,对于高职院校的学生来讲不易理解。本文以'冒泡排序算法'内容为例,从教学情况分析、教学准备、教学实施、教学反思四个方面来进行设计。教学实践证明,通过任务分解,引导学生分别突破各个分知识点,最终解决整个冒泡排序算法,教学效果显著。