摘要：教师团队的课程能力是项目学习开发和实践的最关键要素.在一所学校中,不同的角色所关注的课程要素和所承担的课程责任不同.作为项目学习决策者和顶层设计者的校长,其课程能力主要体现在:价值引领、顶层设计、理论建构.作为项目学习的引导者和实践管理团队的中层管理者,其课程能力主要体现在:课程规划、项目实施、案例开发.作为项目学习的实施者和指导者的教师,其课程能力主要体现在:项目管理、学习支持、课程评价.

摘要：“共生”是海安市实验小学的文化标志和价值追求。在海安实小,“共生”既是教师团队建设的愿景,也是教师团队建设的肥沃土壤。在教育实践中,共生教师团队的建设是一种系统建构和生态建设,有悠久传统和系统思维,有顶层设计和清晰路径。海安实小教师团队与学校文化同步共生,在共生愿景的引领下成长。良好的机制、平台和制度环境,为教师团队发展提供了坚实的基础。