摘要：随着国家对实践教学的日益重视,实验室在高等院校教学实践、科学研究、调配实验资源、培养学生创新能力等方面占据非常重要的地位和作用,为更好地管理好实验室,解决实验设备管理归高校资产管理部门,实验教学管理归教务处,实验人员管理归各教学单位的混乱管理现状,大多数高校都采取实验室中心化管理模式:由学校成立统一的实验室管理部门,明确其职能和任务,采取中心化集中管理模式,不仅有利于解决实验教学管理混乱和资源重复浪费现象,而且能有效促进实验室开放共享,提高实验室使用效益.但是由于各高校实验室管理部门建立之初规范职能不同,各有其特点,有的偏重实验室硬件建设,有的偏重实验教学,有点偏重实验管理,更有个别高校实验室功能单一、管理分散,无法满足实验室培养创新人才的需求.[1]

摘要：济南市要成为知名文化旅游城市,需要一个具有地域特色的文化旅游空间,这不仅对济南市文化旅游高质量发展有所裨益,而且也是文化旅游产业发展的必然要求。深入剖析文化旅游空间的生成肌理,明晰空间和文化旅游的相互证成关系,并依据政府相关报告、大量资料和调查研究,探讨目前济南市文化旅游空间的发展困境,分析其存在的问题和成因,从学理性和实践性紧密结合的角度选择济南市文化旅游空间的发展路径。

摘要：文化认同是消弭文化冲突走向人类命运共同体的关键之路。文化认同包括民族文化认同、国家文化认同和全球文化认同。深刻了解文化认同的内涵,积极构建文化认同路径,从经济发展、构建共同价值、协调共同利益、包容意识形态等方面着手,探索构建文化认同的有效路径,推动构建人类命运共同体,促进人类文明和谐共生与繁荣。

摘要：媒介技术变革改变了媒介传播环境和生态,因而媒介生态理论的应用研究有着重要的实践意义。通过媒介生态理论的阐释和其指导下电视综艺节目的解读,分析《欢乐喜剧人》节目兴起的原因。从媒介环境影响电视综艺节目的传播内容和受众来分析媒介生态理论对电视综艺节目创新的影响,并以此为视角,具体讨论媒介生态理论对《欢乐喜剧人》在传播内容和受众拓展等方面的指导意义。从时间纬度、空间纬度、功能纬度、资源纬度等四个方面分析了媒介生态理论促进电视综艺节目特定文化系统的形成与发展。媒介生态理论对电视综艺节目的创新发展有重要的意义,为更好地构建特色综艺喜剧节目提供了一定的思想基础。

摘要：随着社会的快速发展,物流管理逐渐成为一门专业学科,具体指在社会再生产期间,根据物质资料实体流动的规则,借助管理的基本原理和科学方式,对物流活动依次进行计划、指挥以及协调等,通过使各项物流活动实现最满意的配合,减少物流成本,提高经济效益与物流工作效率。其中,生产与运作管理课程占有重要地位,是经管类专业的主要专业课程,同时是工程类各专业的选修课程,对其进行设计具有一定意义。文中基于成果导向教育(OBE)理念,通过论述现代物流管理的定义和生产与运作管理课程的特点,明确当前教育过程中存在的不足,对物流管理专业生产与运作管理课程进行设计。

摘要：为了增强物流专业学生的学习效果,培养与社会需求相匹配的物流专业人才,对物流管理专业课程的改革方向进行了研究。针对物流管理专业特点及现存问题,对基于OBE+“专创融合”的教学模式进行了构建:构思基于“专创融合”理念的课程教学目标;设计基于OBE+“专创融合”理念的教学体系;最终将新的教学模式运用到物流管理专业其他课程。最后对采用该新教学模式前后两届学生的学习态度、学习感受、学习能力和学习成绩进行分析,以此检验新教学模式下学生的学习效果。

摘要：为了增强物流专业学生的学习效果,达到《物流信息技术》课程的教学目标,培养与社会需求相匹配的物流专业人才,文中通过采集相关数据并结合课程教学目标对当前教学效果进行分析,探讨了当前《物流信息技术》教学效果差的主要原因,并对此提出合理化的建议:构建应用型人才体系、设计多元化课程框架、探索混合教学手段、加强实践教学环节等建议。

摘要：课堂提问是课堂教学艺术的组成部分，也是教学反馈运用的重要手段之一。在课堂教学过程中，教师根据教学的内容、教学目标而设计问题，并且进行教学问答是一种重要的教学形式：在小学语文教学中，课堂提问在激发学生的学习兴趣、培养学生的语言表达能力和思维能力等方面，是其他教学方法无法代替的。当前，若能在小学语文课堂提问中体现“三先三后”，我认为更能够促进教学的有效性。