摘要：中学历史课程中的很多内容，在初中和高中两个阶段会重复出现。面对同一个历史知识点，初中和高中教师在教学中如何处理？在郑林教授主持的初高中历史教学衔接研究中，笔者有幸承担了初中课的研究任务，所授课题为北师大版八年级下册第18课“蓝色的地中海文明”。本课的教学设计重点关注以下几个问题：第一，初中阶段古希腊教学应该给学生呈现哪些内容？第二，如何呈现才便于学生理解？第三，初中生可以进行哪些能力训练？第四，如何在教学中实施能力训练？

摘要：本文介绍了河南省野生植物资源的分类和利用途径,并针对开发利用现状和存在问题,提出了五点主要措施。

摘要：突如其来的新冠疫情,迫使网络教学成为常态。面对录播、直播课教学时师生活动受限,师生互动不畅,学生参与性和主动性不高等问题,及时调整教学策略就显得十分必要和紧迫。《义务教育历史课程标准(2011年版)》中要求:“通过学习,了解中国现代史的重要历史人物、历史事件、历史现象和历史发展的基本线索;能够阅读并分析重要的历史文献资料,学会社会调查的基本方法,能够运用所学知识分析和解释历史问题,客观地论证历史事物。”这要求教师细致分析教科书核心内容和关键问题,变革教与学的方式,采用多种教学手段引导学生深度学习。

摘要：防火林带树种选择及网络设计探讨曹冠武，夏艳芳，张申广，王中有，杜合庄（河南省林业厅，郑州市林站，郑州市绿化工程处，济源市防火办）林火是森林的最大灾害，根据我省１９８７年前不完全记载的２３年统计，全省年均发生森林火灾２００次，受害森林面积１０１００ｈｍ...

摘要：豫南大别山、桐柏山(简称豫南山区)地处我国北亚热带,是淮河及其众多支流的发源地。由于历史上人类不合理的生产、生活活动,使本区森林资源受到严重破坏,生态系统失去平衡,带来了一系列的生态灾难,直接影响到工农业生产和人民生活。

摘要：本文结合学院"3+1"培养模式的方案,从创新实验教学理念、创新实验教学方法、创新实验教学环境三个方面剖析了创新核技术应用实验教学,培养学生的动手实践能力和创新能力。

摘要：互动学习是20世纪70年代初在美国兴起的一种富有创意和实效的教学理论。它改善课堂气氛,极大提高学生的成绩,在促进学生形成良好的非认知品质等方面实效显著,引起世界各国的关注,并成为当代主流教学理论之一,被誉为"近十几年来最重要和最成功的教学理念"。本文作者主要论述大学英语课堂中的互动。

摘要：关于穆斯堡尔谱拟合的核工程专业课程设计是一门建立在核工程专业多门基础课上的综合性课程。分析在课程设计的时间,内容,教学方式,考核方式等多方面目前存在的一些问题,并且针对具体问题具体分析,提出相应的改革措施。同时,在课程进行过程中不断培养学生的综合能力,团队协作能力,发散性思维以及养成良好的科学习惯,为国家社会培养更多人才。

摘要：XRD是一种应用广泛的分析晶体结构的方法。将XRD用于开放性实验教学,对模式的建立、实施和可行性进行分析,与时俱进,培养创新型人才。实验过程中可提高老师的综合素质,增加学生对X射线衍射仪学习和使用的机会,培养学生的综合能力,养成良好的科研习惯,满足时代需求。