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编码方式与叙事连贯性调节情绪对时间顺序记忆的影响
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《心理学报》2025年 第1期57卷 1-17页
作者:夏莲香 刘凯歌 李新宇 叶群浙江师范大学心理学院浙江省儿童青少年心理健康与危机干预智能实验室金华321004 浙江全省智能教育技术与应用重点实验室金华321004 
时间顺序信息作为记忆项目之间的重要联结要素之一,易受到情绪的干扰。本研究通过3项实验探究编码方式与叙事连贯性是否以及如何调节情绪对于时间顺序记忆的干扰。实验1采用2(编码方式:叙事编码/离散编码)×3(情绪类型:正性/负性/中...
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