摘要：单相脉宽调制(PWM)整流器通常采用网侧电流与直流侧电压双闭环控制系统结构,一旦其检测系统中的传感器发生故障,将导致反馈值出现偏差,影响系统的控制效果与运行安全。设计一种准确可靠的单相PWM整流器网侧电流与直流侧电压传感器故障诊断与容错控制方案。采用解析冗余的方法实现故障诊断,基于单、双极性两种调制方法的开关函数取值设计了系统滑模观测器与状态估计器;将传感器采集值与观测器估计值作差并归一化建立系统残差,故障诊断单元通过比较残差与阈值定位故障传感器并迅速采取容错控制策略,以观测器的估计值代替故障传感器的测量值实现控制系统重构。通过仿真与实验模拟了三种传感器故障,验证了所提出故障诊断与容错控制方案的有效性与可靠性。

摘要：本文结合教学设计、认知理论和教学开发研究实践．描述了在多媒体编制和教学活动中，既顾及培养学习者的复现性思维，又着重开发学习者的创造性思维和操作技能，从而实现智力提高和技能增强并举的教学开发模式．作者建立的感知率实时量化评估模式和以测算理解度和兴趣度为要义的感知率测算公式，为教学活动和媒体编制、应用的形成性评估和总结性评估提供了一实用、可靠、简洁的评价工具．

摘要：介绍一种以崭新思路设计的恒温控制器。该控制器安装了性能可靠、热容量小的金属热电偶作为温度传感器 ,并配以专用集成电路AD595C ,从而提高了控制器的可靠性和对温度的测控精度。同时采用了特殊设计及制作工艺 ,大大减小了控制器对高灵敏度记录仪器的干扰。

摘要：简述了笔者在基础医学教育领域开发生理学虚拟实验程序和建立虚拟实验室的经验和体会，提出在程序设计中需要解决的一些问题和应注意的事项，为初始接触该工作的同志提供借鉴。

摘要：本文针对JB 4732-1995和GB 150.1~150.4-2011进行压力容器设计过程的对比分析。并将GB150.1~150.4-2011相对先进的设计理念和制造技术等内容引入依据JB 4732-1995设计的压力容器产品中,使分析设计压力容器产品更加安全、经济、科学合理。

摘要：生理学探索性、综合性实验有利于提高学生的系统综合和创新能力,为此,根据实验室现有条件,我们对传统实验教学进行改革,设计成为探索性综合性实验并在七年制学生中开展。该实验既与课本知识紧密结合,又与临床密切相关。实践证明,该实验使学生系统性掌握生理学知识的同时为他们临床分析解决问题奠定了基础。