摘要：晕染是中国传统国画中的一种澄染技法。随着绘画技术的逐步提高,幼儿对这种传承已久的绘画方式产生了浓厚的兴趣。他们手拿水彩笔,在生宣纸上作画并点水,纸上就呈现出了意想不到的效果。晕染的过程妙趣横生,孩子们欣赏着不同颜色在生宣纸上的变化及其呈现出的五彩斑斓的效果。

摘要：在当前医疗卫生行业网络舆情多发易发的态势下,行业互联网舆情监测预警信息服务系统实现了大数据采集、近似文本去重、智能垃圾文过滤、重要舆情预警、地域识别、倾向性分析等全方位的数据采集和分析功能,为相关部门全面掌控网络舆情和有效应对提供依据。

摘要：习惯在咖啡馆寻找最佳座位的人,初到漫咖啡可能会手足无措,因为这里的每个角落都不尽相同。总设计师太先生的开店故事完全可以解开新客人的疑惑:"我们几个朋友想合开一家咖啡馆,在那里享受阳光和甜品,可以闲聊,可以阅读,最重要的,是拥有一个轻松悠闲、回归自然的田园氛围。

摘要：一、问题的提出在高中化学教学中,使用四氯化碳、苯、碘水、漠水等典型试剂进行萃取实验的效果极为显著,但仍然存在以下问题:1.四氯化碳、苯、漠水、碘水均具有一定的挥发性、毒性、气味,在实验时对师生健康和环境都不够友好(四氯化碳的毒性低于苯,但对人体仍具有一定的危害)。

摘要：目的评价人类免疫缺陷病毒(human immunodeficiency virus,HIV)阳性患者症状网络个体化程序的可用性。方法于2023年12月-2024年2月选取上海市公共卫生临床中心艾滋病(acquired immunodeficiency syndrome,AIDS)自愿咨询门诊就诊的HIV感染者、中心个案管理师等为研究对象。并基于“以用户为中心的理念”,对HIV患者个体化网络程序依次进行简捷形成性可用性评价、全面形成性可用性评价以及总结性可用性评价,收集量性及质性数据。结果研究共纳入22位研究对象,完成了三阶段的可用性评价,对所收集的质性资料编码归类后,形成了4个主题,对于评价过程中发现的部分问题及时进行了修正。结论该程序的功能基本符合设计者的要求,满足用户期望,不存在明显的可用性问题。为后续程序改进、个性化患者症状管理方案设计及临床推广打下基础。

摘要：目的 探讨翻转课堂在护理研究生质性研究方法教学中的应用。方法 选取2020年选修护理教育学的14名东南大学护理研究生为研究对象,采用翻转课堂模式进行主题为“抗击新冠肺炎一线医护人员异地支援体验的质性研究”的实践教学,运用Colaizzi分析法整合师生对质性研究方法采用翻转课堂教学模式的评价。结果 通过问题设置,提炼出4个主题:增强了学生自主学习及沟通合作的能力;提升了学生对质性研究的认知与知识呈现水平;优化了教师对教学难点的精准掌握;深化了教师对质性研究讨论的层次。结论 将翻转课堂应用到护理研究生质性研究方法教学中,能够帮助其快速理解并运用质性研究方法,为护理领域质性研究教学提供了新思路,值得推广。

摘要：作为公路主体工程的路基，它是按照路线位置和一定技术要求修筑的带状构造物，承受路面传来的荷载，所以它即是线路的主体又是路面的基础。其质量好坏，直接影响公路的使用品质。路基的设计一般是根据路线几何设计要求，结合当地地形，地质条件，选择合理的路基断面形式；选择路基填料与压实标准；确定边坡形状和相应坡率；路基排水系统设计；防护与加固设计等。本文就路基施工的程序与防护进行了探讨。

摘要：针对倍捻机生产过程中产生的首纱和尾纱进行实验设计、实验数据采集,分析3种生头操作方法产生的尾纱、并线筒子纱纺完或者断头形成的筒子纱首纱及尾纱,分析产生的筒子首纱以及进入筒子紧贴纱管表面的纱线的捻度分布情况,提出倍捻机生头优化操作方法、留尾纱装置工艺改进办法和首纱处理时去除1 m以达到捻度要求,结果表明,所提方法能够提高生产效率,减少纱线浪费。

摘要：目的:采用巢式PCR对甲型H1N1流感病毒血凝素单克隆抗体的轻链和重链基因进行扩增,对获得的基因进行序列分析,并找出克隆鼠Igκ轻链和重链可变区基因的通用方法。方法:设计22对扩增鼠Igκ轻链可变区和重链可变区基因的引物,对6株鼠抗人甲型H1N1流感病毒血凝素单克隆抗体的轻链和重链可变区基因进行克隆并测序,与NCBI公布的鼠免疫球蛋白序列比对分析。结果:巢式PCR方法可以有效避免单克隆抗体克隆过程的假基因,并且得到的单克隆抗体的氨基酸序列均符合鼠免疫球蛋白可变区特征。结论:建立了克隆鼠免疫球蛋白轻链和重链可变区基因的通用方法,为后期克隆鼠源性单克隆抗体的可变区基因提供了基础,并为研究甲型H1N1流感病毒血凝素与抗体的结合位点提供了实验数据。

摘要：本文首先介绍了网上购物系统的现状及开发背景,然后论述了系统的设计目标,系统需求和总体设计方案,较详细的论述了系统的详细设计和实现。最后,本文对网上购物系统进行了系统检测并提出了还需要改进的问题。