摘要：湄公河流域地区由于地理、政治、文化等多重因素,存在丰富的小语种资源,同时区域内职业技能需求逐年增长。本研究旨在探讨湄公河流域“小语种+职业技能”教育服务平台的构建,以推动区域内教育资源的优化利用和人才培养。本文通过对湄公河流域小语种现状的分析,提出了一套基于在线教育平台的“小语种+职业技能”培训模式,包括课程设计、师资队伍、教育资源与合作等方面的具体实施策略。在此基础上,本研究还对平台的运营模式、效益评估等问题进行了深入探讨。研究结果表明,“小语种+职业技能”教育服务平台能有效提高湄公河流域人才培养质量,推动区域内经济社会发展。

摘要：鲁班工坊是中国古代传统手工艺的代表之一,如今已演变为一个集手工艺、设计、文化传承和教育为一体的综合性工作室。在小语种教学领域发挥着显著作用。文章分析了当前“小语种+职业技能”教育面临的挑战和机遇,结合鲁班工坊工作室的教学特点,探讨了通过工坊方式提升教师职业技能的可行性和实际操作方法。并提出了构建“小语种+职业技能”教育教师培训体系的路径和实践策略,包括建立培训课程体系、建设师资队伍、搭建培训平台等方面,希望为小语种教学发展做出一定的贡献。

摘要：在二语习得的过程中,母语的影响占据了很重要的因素。文章对以中文为母语的英语学习者在学习过程中受到母语影响的一些比较显著的语言学特征作了深入的分析,并提出了相应的策略。

摘要：专门用途英语（ESP）课程设置会因为教授对象不同、学生专业方向不同而具有很大的差异，本文从课程设置过程中的动态因素出发，从社会学．语言学，教育学三个方面的课程设计做了深入的分析。