摘要：文化创意产品设计课程实践教学有深厚的现实基础和理论基础,课程目标坚持知识、能力、素质有机融合,通过规划和建设课堂教学、多通道的实践途径,改革课程教学模式和教学方法,实现从以教为主到以自主探究为主的教学理念转变,培养学生深度分析、创新实践的能力,并注重课程内涵建设,提升学生的专业修养,增强其文化自信,让专业成长和精神丰盈相结合。

摘要：目的以奉国寺辽代物质遗存为背景,在挖掘和提炼文化符号的基础上,强调文化符号的转化和应用探索。方法以奉国寺遗存图像为切入点,提取造型元素,结合现代的审美需求,进行不同风格特征的文化创意产品设计研究。结论通过对奉国寺传统文化与现代设计结合方式的分析,使奉国寺的传统资源以新的艺术形式再现,促进奉国寺文化资源的衍生与再开发。

摘要：室内设计所追求的是情感与意境的结合。"情境"是室内设计审美的最高境界,是决定设计优劣的主要因素。情境营造基于界面围合的空间,而空间界面的情境营造主要通过其自身色彩设计、形态设计、材质设计等因素在界面上综合应用。室内空间情境的深入营造还在于空间中陈设、造景、光影等要素的巧妙组合。情境是需要有特定的文化因素来支撑的,这种文化感受与体验正是室内空间设计所追求的至高境界。

摘要：本文探讨如何将奉国寺文化遗存与现代需求相结合,挖掘、整合其丰富的历史文化资源,形成具有独特属性和文化定位的产品创新设计。这是既能产生经济效益和社会效益,又能传承与保护奉国寺文化资源的最佳途径。

摘要：论述了医院室内公共空间人性化设计的重要性,从室内空间形式、色彩、陈设品等方面的艺术化探讨了医院室内的设计方法及其艺术化设计后具有的优势,表明了医院室内公共空间设计艺术化具有的人性化理念,对具体实践具有一定的现实意义。

摘要：针对区域特点、生源特点、学校背景、师资情况,结合社会行业需求状况、毕业生就业及企业反馈等方面情况,进行广泛的调研与分析,有针对性地的制定符合自身特点的人才培养计划。建立具有地方特色、学院特色、专业特色的人才培养模式和实施方案,对于工业设计教育的持续发展具有积极的意义。

摘要：通过三个因素的分析,体现出立体构成与环境艺术设计衔接的必要性,看出两者之间紧密的鱼水关系,从而应加强立体构成基础课与环境艺术专业课的有机衔接.

摘要：随着水彩材料和技法的发展,水彩表现技法已经与艺术设计专业手绘效果图的表现技法日趋一致.本文主要探讨针对艺术设计专业特点的水彩画教学内容,以及水彩画与专业手绘效果图之间的关系.

摘要：艺术设计院校基础课程改革已不是什么新话题了,以往多关注课程内容的改革,本文重点讨论与课程内容相关的几个改革要素.