摘要：新课标背景下,跨学科主题学习已渗透到课堂教学的全过程,推动初中道德与法治课堂改革走向深入。初中道德与法治跨学科主题学习的主题选择与活动设计应把握“大思政课”跨学科主题学习的本质,教师应基于问题解决,选择跨学科主题,在教学活动设计中植入生活情境,以任务驱动为主要方式,促进学科交叉融合,助力学科核心素养落地落实。

摘要：为解决猕猴桃基地“瑞玉”新品种苗木繁育中农业大棚温湿度控制精度、速度、稳定性的难题,依托猕猴桃育苗玻璃温室,设计适合农作物生长的环境因子模糊控制系统。该系统针对温室环境中温湿度的强耦合规律,在控制中增加温湿度解耦算法,通过建立不对称温湿度补偿规则库,将温度、湿度模糊控制的输出变量和解耦补偿输出合成后得出实际温湿度控制输出,对农业大棚的温湿度控制过程进行改善,优化大棚环境监控效果。结果表明:空气温度、空气湿度、光照强度控制精度分别达到了±2℃、±5%RH、±200 Lux,达到稳态时间分别为9 min、16 min、4 min,且基本保持稳定,本系统控制精度较高、调节速度快、鲁棒性好,具有较好的实用价值和推广价值。

摘要：阐述基于数字孪生技术的呼叫机生产线虚拟调试技术特点。结合系统设计目标和需要,分析关键技术应用,并通过MCD内部编程,结合仿真技术集成,实现基于孪生技术的生产线设计和验证。

摘要：中国歌剧存在着概念含混,分类标准和依据不明等问题。文章依据既有的两种不同歌剧观,结合感性聆听和理性判断两种关键因素,将中国歌剧分为“西体歌剧”和“中式歌剧”两种类型。在这种划分中,“歌曲”作为一个分类标识和依据被凸显出来,通过它可以看到两种歌剧类型各自具有的历史渊源和不一样的歌剧理念。

摘要：本文分析了八大山人晚年时期(68岁,1693年康熙三十二年)的《鱼鸟图卷》,逐一分析了这幅巨作精品的篇幅尺寸和三组意象:一堆怪石、两只睡鸟、两条飞鱼,不仅分析了八大山人三段题跋的书法、内容、用典、思想,还分析了八大山人四枚印章。《鱼鸟图卷》是一篇规模宏大、画风奇特、意境深邃的精品巨作:一、创造了鱼鸟安详可爱、清澈平和的艺术形象,虽是弱小的生命,可互相温情依赖,这也反应八大山人的人际世界;二、建构了一个奇特的生存环境,鲲鹏善化、鱼鸟互变,一切都在变,一切都不确定,这也许就是八大山人所处的世界与时代的折射反映;三、通过鱼鸟形象、题跋文字、书法印章、画面画风,表达了积极自信的人生态度;四、创造了一个静默幽深的艺术世界,表达了一种深邃的宇宙感。

摘要：八大山人喜欢画鸟,擅长画鸟,一生中画了许许多多的鸟。文章分析了八大山人绘画里各种“鸟”的艺术形象,包括“孤独之鸟”、“枯柳孤鸟”、“枯木悲鸣”、“竹石孤鸟”,论证了八大山人的“鸟”流露出敌意、孤愤、窝火的时代情绪;表现了他对清朝不合作的政治立场;显现出淡定自如的人生态度,从而进一步论述八大山人这位写意大师,借花木鱼鸟,或比喻自己,或象征人生,揭示他所表达的讽刺的意味、情绪的郁结,所表现生命的尊严与觉悟,以及所传达的自得与淡定。

摘要：文章从自拟的“可能性追求”话题切入,探讨了中国现代音乐作曲家的音乐追求。在“可能性追求”目光下,音乐具有两重性:审美体现和价值观体现。文章认为,普通公众对现代艺术的种种疑惑和不解,只有在价值观层面上才可以解答。

摘要：本文分析了八大山人绘画中创作的花木鸟鱼、石松荷草这些小动物、小植物等艺术形象,论述了八大山人画中的花鸟草木,并不是外在于“我”的自然,不是一个物理存在的自然界,而是一个自在自足的生命世界,和观众、读者心心相印、默默相通。八大山人通过这些没有人的“情识”的无情世界来说“法”,让顽石说,让小鸟说,让游鱼说,让荷花说,只以事物本来的面貌说,以世界的本相不加遮蔽地说,说出这世界本来的“法”则,说出这世界的“真”相,说出人们心中的“自性”。

摘要：欧洲音乐之所以朝向艺术化方向发展是由其文化深层的矛盾和冲突所导致;文化冲突的具体表现是礼仪与艺术性的矛盾,而修辞在其中扮演了重要的磨合剂的角色;修辞是一种权力的技巧和谋略,它冲淡了矛盾,掩护了礼拜仪式中的创新,使艺术化企图渐进而隐蔽。

摘要：论瓦格纳艺术思想和艺术实践的统一性姚亚平引在西方音乐历史上，瓦格纳一直是一个众说纷纭、被认为充满矛盾的历史人物。瓦格纳的扑朔迷离恐怕在很大程度上应归结于作曲家的瓦格纳和理论家的瓦格纳彼此难容，然而又集两者为一身的缘故。在十九世纪中叶的西方音乐界，瓦格...