摘要：公园作为"城市绿肺",是公众休闲娱乐和文化活动的重要场所。随着我国对科普教育的逐渐重视,以及提升公众自然、人文、艺术等综合素养的需求增加,公园成为科普教育的重要载体。本文以杭州龙坞花园规划设计为例。该项目以"科研的内涵、公园的外貌"为目标,将公园科普教育的设计原则融入规划设计中,对具有科普教育功能的公园有一定的借鉴意义。

摘要：随着城市文明的不断发展,人们对生活、居住环境的要求从追求温饱转变为追求精神和品质的生活。其中公园景观设计上的转变在于,一是对公园内涵的提升要求增加,二是科普教育功能成为了公园建设的一个重要功能。通过景观叙事与公园科普教育景观设计的要素分析,得出两者的逻辑具有相似性。将景观叙事法用于科普教育景观设计中,可通过借助人物、情节、环境三要素,结合景观叙事的正面描写、侧面描写、象征隐喻、对比衬托、以小见大、借景抒情、托物言志、顺叙、倒叙、插叙等方法,较好地实现科普教育的景观化。