摘要：家具车间释放大量VOC,严重影响空气质量及工人的身体健康。通过研究车间大气采样的方法、气相色谱仪的参数控制原理、标准曲线制定方法及实验误差校正方法,将气相色谱法应用于家具车间内VOC释放浓度的检测,并对整套方法的实验结果精确度进行验证。实验结果表明,该方法可用于检测家具车间内释放的VOC组分及浓度,且检测结果精确度高。笔者结合大气采样仪一气相色谱仪的操作方法,提出气相色谱法在家具车间VOC检测中的参数控制与检测技术,对家具行业及类似工业车间VOC检测及后期处理与控制有重要参考价值。

摘要：针对卫星通信系统对下行链路信号的高性能自跟踪接收的需求,研制了一种具有高增益、极低轴比特性的毫米波圆极化单脉冲阵列天线。文章提出一种新型顺序旋转比较器网络,同时集成经典二维单脉冲比较器网络与经典顺序旋转网络的相位关系,以实现极低轴比的和差波束辐射。此外,设计了具有低剖面特性的左旋圆极化子阵,每个子阵包括六十四个圆极化辐射单元与一个1分64的馈电网络。四个子阵正交排列,输入端口与顺序旋转比较器网络的输出端口内部相连接。仿真结果表明,所研制的16×16单脉冲阵列天线的工作带宽为27.5GHz~30GHz(回波损耗小于-15dB),和波束主极化增益达到33.2 dBic,带内轴比低于0.3 dB,和差波束零深小于-25 dB。所研制单脉冲阵列天线具有高增益、极高的圆极化纯度,特别适用于卫星通信。

摘要：导出,是数据库的一种专用命令,根据用户需求,将数据资源整合输出,其中需要涉及排序算法、检索算法等。普通系统资源整合算法在执行过程中,通常需要改变数据库资源存储结构,不利于系统平台的管理维护。文章设计一种改进算法,通过建立地址数组,存储数据资源地址,并在不改变数据库存储结构的前提下,仅通过不同数据资源地址位的改变,实现资源有效排序输出,提高数据库的安全性和可维护性,降低重复检索操作的计算复杂度,并利用面向对象技术搭建图书资源管理平台,进行算法仿真,呈现算法思路。

摘要：校企合作、产教融合是体现技工教育规律、彰显技工院校特色的办学模式。目前,技工教育在校企合作方面存在育人平台缺乏、内在动力不足和深度不够等问题。创新产教融合路径在于:积极探索"三位一体"的组织设计,创新人才培养模式,拓展社会服务职能,健全师资共培机制,建立资源共享机制等。

摘要：针对人工打磨铸锭时存在的效率低、打磨不均匀、工作环境恶劣等问题,开发出一种新型全自动机器打磨系统。为了实现稀土铸锭打磨系统的智能化、自动化,通过对系统进一步优化来提高其打磨效率和质量,利用Creo 4.0软件及ANSYS/Workbench软件对自动变位平台的行走机构和翻转机构进行了运动学、模态动力学分析。结果表明,机构运动的位置准确性较高,启动和制动过程较为平稳,验证了全自动打磨系统的可靠性。通过提取六阶模态结果,得到翻转机构变形严重的位置,为以后的优化设计提供依据。

摘要：设计一种应用于CMOS传感器模拟前端的可编程增益放大器(programmable gain amplifier,PGA),该PGA以CMOS传输门开关电路和直流失调补偿电路组成反馈网络,通过调节反馈电阻进而控制PGA的增益变化,实现6dB的步长,0~60dB的增益范围.基于TSMC 0.18μm工艺对提出的PGA电路进行仿真验证,实现在0~60dB范围内以6dB为步进的增益变化,且增益误差小于调节精度的1/2LSB,能够完成CMOS图像传感器模拟输入信号的处理.

摘要：基于有限体积方法,结合实测咸水数据及气候模式数据,构建了感潮河段枯水期水动力-盐度模型,并以受咸潮影响严重的闽江水口水库坝下至河口的感潮河段为例,探究了枯水期气候态条件下咸潮上溯特征及规律。结果表明:在枯水期,闽江感潮河段平均流量最小,气候态风场正值东北风向,综合作用下最易发生咸潮上溯;枯水期气候态大潮期间,河口水体混合强烈,闽江南港较北港上溯更强烈,上溯最严重时已危及城门水厂;枯水期气候态小潮期间,咸潮上溯程度整体强于大潮,南港的咸潮上溯界远于北港,落憩时水体分层明显,其余时刻水体混合强烈,上溯严重时马尾、炎山、城门水厂均于取用水高峰时段遭受影响。

摘要：医学微生物学与临床联系密切,传统的微生物学实验多以小型验证性实验为主,缺乏对学生创新思维和临床思维能力的培养。综合设计性实验通过5个临床感染性病例为切入点,教师给出模拟临床标本,学生以实验班为整体,以小组为单位设计并进行实验,能加强对学生临床思维能力的培养,开拓学生视野,全面提高学生全面、系统地分析和解决问题的能力。

摘要：虚拟实验能够增强物理实验教学的趣味性和吸引力,提高物理实验教学质量和效果.基于中央电化教育馆虚拟实验教学服务系统在物理教学方面具有的全面化呈现实验内容、创设自主探究学习环境、提供沉浸式学习体验等优势,本文以“声音的特性”一节内容为例进行实验教学应用创新设计,并在武汉市二桥中学进行实施,发现其在提高学习成绩、增强学习体验等方面教学效果显著.

摘要：以绿豆、红豆、燕麦、黑米、玉米糁、糙米、薏米为实验对象,根据氨基酸评分法将其与大米进行复配,而后通过同煮实验判定绿豆、红豆、糙米与薏米需要经过预熟化后方能与大米实现同熟。为确保复配杂粮米外观完整并与大米同熟,实验以糊化度和感官评分为指标确定了预熟化工艺。结果表明:杂粮预熟化的最佳工艺参数分别为:薏米为40℃浸泡4 h,蒸煮10min;红豆为35℃浸泡4 h,蒸煮15 min;绿豆为27℃浸泡4 h,蒸煮5 min;糙米为27℃浸泡3 h,蒸煮5 min。在此条件下,薏米、红豆、绿豆和糙米的糊化度分别为56%、53%、45%和32%,能与大米实现同煮同熟并获得了平均分在89分的感官评价。