摘要：高校在智能时代的背景下需要更加重视深度学习人才的培养和学生深度学习能力的训练,基于同伴对话反馈的讨论式学习是高校课堂中激发学生高阶思维、加深学习投入度的重要实现途径。研究通过自然状态下的探索性实验探究了基于小组在线讨论活动的同伴对话反馈策略对大学生深度学习的促进作用以及学生在同伴对话反馈过程中存在的表现特征与规律。研究发现:(1)基于小组在线讨论活动的同伴对话反馈策略可以显著促进学生的学习方法从浅表学习转向策略学习和深度学习,尤其对浅表学习者作用较明显,对深度学习者可能存在负面效果;(2)此类活动可以显著促进学生的认知层次从单一或低级多元结构到中高级多元结构的转变,但尚不能激发学生的思维水平发展到更高层次的关联结构和抽象拓展结构;(3)更积极参与活动的深度学习者的认知层次并没有比浅表学习者提升更佳,尽管他们在带动浅表学习者参与和学习方法深化方面有着较为积极的作用。以上发现为高校教师更好地设计混合教学情境下的深度学习活动提供了建议。

摘要：微信作为连接人与人、人与服务、人与商业的社交媒体,已极大程度地深入并影响着使用者的工作、学习和生活。作为微信使用的重要主力军,大学生使用微信呈现出什么样的特点?成瘾水平是否较高?哪些因素影响其微信成瘾水平?从981位大学生的随机调查中发现:大学生的微信成瘾水平整体并不高,但不同性别、专业背景、受教育阶段的大学生微信成瘾水平有显著差异,且微信使用时间越久,好友以及参与微信群、关注公众号数量越多,微信成瘾度越高。另外,大学生微信阅读行为对微信成瘾水平无显著的直接影响,但它能通过交互行为和创作行为间接影响微信成瘾水平;交互行为对微信成瘾有显著负影响,创作行为对微信成瘾有显著正影响。预防大学生微信成瘾,可以通过高校学习共同体建设、学习空间改造、社团/俱乐部活动创新等方式,提高学生参与校内外/课内外活动的机会,减少其对手机和微信的依赖与成瘾可能;通过高校课堂教学设计的改进引导大学生优化使用微信的意识、习惯和能力等。

摘要：教师要在教材固有内容的基础上,根据学生的学习情况,从教学实际出发,认真分析教材,研究教材,创造性地使用教材,注意大单元与小单元内容之间的联系,明确教学目标与教学重点,关注学生的心理与生理发育,设计多样化的教学内容,紧贴学生生活和社会发展,提高学生参与课堂的积极性,提升学生的音乐核心素养。

摘要：在矿山行业选矿厂的固定筛分使用广泛,其中固定格筛一般水平安装在粗碎矿仓上部,其作用是控制进入粗碎破碎机的入料粒度,以保证粗碎机的正常工作。格筛筛孔为正方孔,筛孔尺寸根据粗碎破碎机机给矿口的宽度而定。保证正常的矿石进入破碎机,大块矿石分离在格筛上部,使用免爆破碎锤进行破碎后再进入破碎机。固定格筛正常无定型产品,多由生产单位自制,一般采用钢板焊接的方孔格筛,由于受到免爆破碎锤的冲击及矿石长时间的打击、磨损,格筛磨损很快,正常情况下1年左右就需要更换。制作格筛费时费力,更换过程大约需要2-3天时间,整个选矿厂会因原料供应,造成停产。为了解决该问题,通过分析格筛磨损和损坏的原因,制定解决问题方案,通过对比不同的耐磨材料的性能。最后根据综合性价比,选用铸钢ZGMn13Gr2的材料,设计制作了格筛护套,彻底解决了格筛磨损的情况。

摘要：反季节种植技术是园林绿化工程中在新时期应用得到推广的技术,适用于市政园林绿化施工中,可以让不同季节内的植物生产能效有所提高,具有确保城市区域生态环境、植物观赏性的效果。需要市政工程相关人员对该技术的应用和研究引起高度重视,结合当地环境选择最适宜的植物品种,为城市发展做出更多贡献。鉴于此,本文围绕市政园林绿化工程的实际情况,简述了反季节种植技术应用的两方面影响因素,详细分析了反季节种植技术在市政园林绿化施工中的十条应用要点。

摘要：本课的学习对象是高一年级的学生。在前面的学习中，学生已经掌握了Excel电子表格的相关概念和基本操作技能，了解了电子表格在生活中的应用。同时，学生在使用手机或平板电脑等信息技术工具时，对应用数据库技术有一定的感性认识，但对数据库的相关原理了解不多，理解也不够深入。

摘要：以工业革命为节点,建筑发展经历了从气候适应型建筑到环境调控型建筑的转变,但也面临着技术发展带来的人与环境关系的失衡危机。气候变化使人们呼吁全球低碳化发展,低碳建筑因此成为高耗能建筑业一个新的可持续发展方向。通过研究低碳建筑的发展缘起,描述建筑师主导的低碳建筑设计领域当前的困境,最后提出建筑与数字技术的结合与应用方向。

摘要：2012年以来,MOOC以不可挡之势席卷全球,深刻地改变了人们的学习方式,同时也掀起了教育变革的大潮。然而,人们对这种新的教育形态却褒贬不一:有的认为MOOC改变了传统教育的结构,颠覆了传统观念中的学校、课堂以及师生关系,能够极大地推动教育公平,促使教育逐步由正式走向非正式化,让每个人都能在MOOC中享受到一流学校的优质教学资源和免费的教育服务;而有的则提出质疑:MOOC"大规模开放"的特点使其后续发展存在许多问题,所带来的各种挑战导致其并不能实现先驱者们所期待的预期目标。也有学者指出:人工智能的引入也许是解决MOOC现存问题的唯一可能,只有最大程度上解放了大规模学员的学情分析、状态跟踪和及时反馈等问题,才有可能维持其"开放"与"大规模"的特性。那么,人工智能时代的到来是否能进一步改变MOOC发展的格局?我们将会面临怎样的机遇与挑战?为此我们对美国印第安纳大学柯蒂斯·邦克教授和斯坦福大学的保罗·金教授进行了访谈,聆听他们的想法和见解。

摘要：为研究齿轮滚刀变模数变压力后对齿轮齿廓的影响,结合UG建模和宏功能进行三维仿真切削模拟,论证了当滚刀触角为极限值时仍无法满足齿轮渐开线起始圆值,应改变滚刀的模数及压力角来改善滚刀齿形,以获得更佳的齿轮齿廓。本文提出了正确的改变模数和压力角的方法,探讨了当被加工齿轮为螺旋齿轮时,修正滚刀与齿轮间的轴交角的方式。

摘要：结合高端模具及精密机械制造现状,从5个方面阐述提升加工效率的方法及其应用。通过产品设计与工艺优化、机床布局与合理匹配、标准及非标特制刀具的设计与应用、数控编程CAM软件一体化应用、技术支持与服务等多方面改进措施,大幅提升高端模具和精密机械加工效率。