摘要：生产导向型教学工厂是具有教学功能的生产企业,建设生产导向型教学工厂是职业院校提升实践教学质量、增强社会服务能力的有效途径。其具有真实化生产、企业化管理、职业化实训和市场化评价等特征,可采取校方独资、校企合资、引厂入校和进厂建室等建设模式。生产导向型教学工厂的建设与运行需要政府层面的顶层设计,需要校企合作创新"共建、共管、共享、共育人"的体制机制,创设校企生产性实训的衔接模式、以典型而完整的真实项目定制实训内容、灵活的教学管理制度和校企双导师指导模式是成功实践的关键环节。

摘要：提升课堂教学质量,是职教提质培优的重要价值取向。实施新生研讨课是国内外高校缓解新生适应困境、提升教学质量的重要举措。基于高职课改趋势、生源与毕业生情况及入学教育现状,高职院校引入新生研讨课,以此推动课堂教学改革,提升课堂教学质量,是实现高职教育高质量发展诉求的创新举措。实施新生研讨课经历了从计划到实施再到评估的探索过程,推出了系列举措,取得了明显成效,对学生成长、教师发展、学院改革产生了积极影响。但作为新生事物,还需完善顶层设计、改善教学实施、增强模式延续性。

摘要：设计了一种基于NetFlow流量分析的实时的新型网络性能预警系统,主要是利用基于NetFlow协议的高性能数据采集模式并运用统计学和预测学的相关算法,根据对当前网络流量值影响最大的在时间上最临近的流量值,预测下一时刻的流量数据。该系统能根据不同网络运行状态及时准确的预测出网络不同时间段的各种异常情况,有效分析网络运行效率并及时发现瓶颈,为优化网络性能提供了有力依据。

摘要：设计了一种基于NetFlow流量分析的实时的新型网络性能预警系统,它主要是利用基于NetFlow协议的高性能数据采集模式并运用统计学和预测学的相关算法,根据对当前网络流量值影响最大的在时间上最临近的流量值,预测下一时刻的流量数据。该系统能根据不同网络运行状态及时准确地预测出网络不同时间段的各种异常情况,有效分析网络运行效率并及时发现瓶颈,为优化网络性能提供了有力依据。

摘要：网络环境对基于情境学习理论的教学活动带来了新的变化。网络环境使情境化学习具备了更多的潜在优势,也赋予问题情境以更丰富的内涵,可以为高职教育问题情境的创设提供更直接和更有力的支持。以国家精品课程的网络课程为例,通过论述教学设计方法和教学实施步骤,阐释高职院校如何在网络环境下以情境学习理论为指导,开展信息技术与课程整合,变革传统教学结构的实践活动与创新内容。

摘要：网络流量预测是网络测量领域一项重要的内容.通过流量测量与预测,可以了解到网络之间的流量情况及其趋势,从而更好地进行网络改建和负载均衡的设计.针对各时刻网络流量时间序列的非线性和多时间尺度特性,提出了将灰色系统理论和马尔可夫链相结合的流量预测方法———灰色马尔可夫模型.该方法综合了GM预测所需原始数据少、方法简单,而马尔可夫链又具有非线性拟合能力的特点,并应用此模型对实际网络流量进行预测,结果表明了该方法是有效可行的.

摘要：课程开发团队在"校企合作、工学结合"理念指导下,引入基于工作过程的职业教育课程理念,打破原有学科课程模式,开发和实施了基于企业真实工作任务的教学内容,设计和实施了"6个步骤+2个循环"的行动导向教学模式,实施了"企业评价、教师评价、学生评价"三结合的多元化评价方式,构建了"学场、职场、赛场"三场联动的技能训练环境。通过实施"游戏支持、教师指导和技术专家点评"三融合的个性化指导模式,有效地培养了学生网络安全规划、设计、实施、维护与管理等职业能力。