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检索条件"作者=姚妍娜"

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氯化氢气体制取和性质检验教学设计: 收藏
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引用; 《中学化学教学参考》2017年第10期 50-51页; 作者：姚妍娜衷明华韩山师范学院; 本节课的预设对象是实验班学生，基础相对较高，对于实验操作有一定的基础，理论知识也扎实。氯化氢气体是高中重要的常见气体之一，因此本节课的设计思路突破传统课堂的“填鸭式”思维，由喷泉实验的现象激发学生的好奇心，引导学生自...; 本节课的预设对象是实验班学生，基础相对较高，对于实验操作有一定的基础，理论知识也扎实。氯化氢气体是高中重要的常见气体之一，因此本节课的设计思路突破传统课堂的“填鸭式”思维，由喷泉实验的现象激发学生的好奇心，引导学生自主合作完成喷泉实验，在实验中解决问题、得出结论。; 来源：详细信息评论

5E学习环教学模式在化学微课中的应用: 收藏
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引用; 《中学教学参考》2016年第23期 66-67页; 作者：姚妍娜衷明华广东潮州韩山师范学院; 科学探究要求学生能够提出和识别问题、设计和实施研究方案、分析资料和证据、运用证据进行解释,以及表达和交流。5E教学模式的吸引、探究、解释、迁移和评价5个教学环节恰恰能够培养学生科学探究各方面的能力,能够体现新课程改革的理...; 科学探究要求学生能够提出和识别问题、设计和实施研究方案、分析资料和证据、运用证据进行解释,以及表达和交流。5E教学模式的吸引、探究、解释、迁移和评价5个教学环节恰恰能够培养学生科学探究各方面的能力,能够体现新课程改革的理念。随着翻转课堂的兴起,微课也掀起了热潮。5E学习环教学模式在化学微课中的应用有效提高了微课的教学效率。; 来源：详细信息评论

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