摘要：文章指出,将课程思政融入到高校艺术设计类专业课程教学中,可以为高校艺术类专业人才的培养提供更全面的保证,最大限度发挥思想政治教育在艺术设计类专业中的价值,让学生在专业学习的过程中获得全面发展,进而为我国社会主义事业培养出更多德艺双馨的艺术设计专业人才。

摘要：“双创”背景下,要求创新创业教育与专业教育相融合,专升本学生本身在专科阶段的培养目标就是培养技术应用型人才,本科院校该如何设计科学、合理的人才培养模式以及实践教学来做好应用型人才培养的衔接工作。文章从专升本教学现状入手进行分析,给出了专升本创新创业教育与专业教育融合机制的实施建议。

摘要：本文比较和分析了结构加固用胶粘剂(包括粘钢胶、浸渍胶、植筋胶和裂缝胶等)相关标准规定的T型剥离检测规定和技术要求,探讨了T型剥离测试的技术工艺对测定结果的影响。通过对比国内外发布的相关标准,针对钢-钢T冲击剥离长度检测中胶层厚度对其剥离性能的影响进行了探索,并开展了相关试验,取得了初步进展。最后,结合国内外相关标准中规定的检测技术和方法对其进行了评价。研究结果表明:(1)本文中所引用的不同T型剥离测试的标准存在较大差异,且均未针对不同行业和不同领域应用的结构胶粘剂进行特殊限定。由于材料本身的性能评价与测试技术存在较大差异,因此为规范T型剥离测试方法在胶粘剂行业中的应用,在标准的制修订上仍有大量工作需要开展。(2)国内外现行与加固用胶粘剂T型剥离相关的标准均未对试件的胶层厚度范围做出明确规定,仅在进行T冲击剥离长度的测试时记录胶层厚度,而记录的胶层厚度值的高低并不影响对结果的判断。T冲击剥离能力是衡量结构胶韧性的重要指标,胶层的厚度范围会明显影响T冲击剥离能力。标准在该方面的不明晰不利于T冲击剥离长度或抗冲击剥离能力的判定,也不能客观反映胶粘剂韧性的真实检验。(3)国内现行加固用胶粘剂T型剥离测试的标准在检测方法上的不细致、不统一以及个别方面的不合理,给生产厂家、设计单位及检测机构都带来了较大的困惑。因此,应加强对T型剥离测试的相关研究,出台更为完善的标准,提升其科学性和适用性,以促进加固用胶粘剂性能评价的检测技术进步及行业的健康发展。