摘要：[目的]工程上常采用随边削边法解决因负荷过重所导致的船-机-桨不匹配的问题。针对工程中常使用的随边单边切割法,开展基于参数化建模的螺旋桨随边单边削边振动研究,探究随边削边对螺旋桨振动特性的影响。[方法]选取DTMB4381,4382及4383等型桨为研究算例,结合Matlab编程技术与ANSYS二次开发程序得到不同随边单边切割量对螺旋桨振动特性的影响规律,并分析对应影响规律产生的不同原因。[结果]对于无侧斜的4381桨,其固有频率随随边切割量的增大小幅增加,而模态振型变化不大;对于有侧斜4382及4383桨,随边切割量增加,其固有频率变化规律与无侧斜的4381桨基本相同。[结论]侧斜不会改变螺旋桨在不同随边单边切割量下的振动特性规律;随着随边切割量的增加,两种桨形削边后,固有频率变化率均会明显提升,且在高阶时增幅更为明显。对应的二次开发计算程序可在实际工程中帮助相关人员从振动特性的角度选取最优削边方案,为削边方案的设计和改良提供理论依据和指导。

摘要：在“产教融合”和“科教融汇”的双轮驱动下,高职院校要想更好地服务地方经济、培育时代新人、实现高质量发展,需培育“创意、创新、创业、创效”能力融合的“四创”型学生。当前,高职院校“四创”人才培养在理念认识、课程设置、师资建设、平台部署上存在重知识轻能力、重专业轻创业、重科研轻实践、重装备轻落实等短板。对此,高职院校要提高认识,理顺机制,夯实高职“四创”教育理论基石;推进专创融合,在螺旋递进中完善高职“四创”教育课程体系;以跨界融合为手段,在协同育人中优化高职“四创”教育师资队伍;强化实践元素,搭建政校企城村共育平台,筑牢高职“四创”教育产教共同体。