摘要：为了提升大同市智慧应急管理信息平台的性能和用户体验,提出了优化升级的必要性。首先,从数据库设计入手,采用了可扩展、性能优化和易用性等方面的核心理念,以满足系统应答反馈时长最短、数据承载量最大的要求;其次,通过引入新的数据处理算法和技术,提高了系统的数据处理效率和响应速度;同时,采用可视化技术对数据进行分析和处理的方法,对复杂数据进行直观、深入的分析和处理,为应急决策提供了有力支持。优化升级后的智慧应急管理信息平台在数据处理效率、响应速度和用户体验方面均取得了显著的提升,能够更好地满足用户个性化需求,为大同市应急管理工作提供了更为强大和可靠的技术支持。

摘要：目的实现煤矿安全信息化管理,落实双重预防机制。方法阐述煤矿双重预防机制的基本概念及在煤矿企业信息化建设的必要性,以风险分级管控和隐患排查治理为基础,建立煤矿双重预防安全管理信息系统。结果利用信息化技术平台,保证煤炭企业双重预防机制工作开展的时效性与准确性。结论煤矿双重预防安全管理信息系统以JAVA语言、MySQL数据库以及Axure RP软件为开发平台进行设计,从煤矿层面介绍双预控工作体系的建立,进而提高煤矿企业安全生产管理的水平。

摘要：针对传统煤矿安全管理工作中,行为安全管理侧重追究人的责任、主要依赖于罚款措施、对不安全行为的管理不够人性化等问题,结合我国煤矿实际,从实用性、可操作性角度出发,在STOP方法基础上,从安全行为委员会的设立、不安全行为数据库的建立、STOP观察表的设计、方法培训、确定观察人员和方法、行为观察数据的处理与统计分析、反馈措施等方面考虑进行了相应的设计。并在同煤集团进行了实施应用,对取得的经验进行了总结探讨。

摘要：为了研究煤层中瓦斯吸附解吸过程和瓦斯流动规律,基于国内外现有研究理论成果,设计了瓦斯吸附的实验系统,该系统主要包括温度控制系统、瓦斯吸附系统和数据采集与处理系统。通过自制的煤样,实验研究了同一煤质不同粒度煤样的等温吸附特性。采用定压动态吸附法进行瓦斯吸附实验,指出了瓦斯吸附量、吸附速率与煤样粒度之间的关系规律。通过对3种不同煤样的动态吸附曲线的对比分析,提出了瓦斯吸附量、吸附速率与吸附时间之间的关系式,建立了煤的瓦斯吸附量的数学模型。对于改进现有的抽采方法并提高抽采水平、对于煤与瓦斯的突出预测和煤矿瓦斯灾害的防治均具有理论意义和实际应用价值。

摘要：为了研究煤层中瓦斯瓦斯吸附解吸过程和瓦斯流动规律,基于国内外现有研究理论成果,设计了瓦斯吸附解吸的实验系统,该系统主要包括温度控制系统、瓦斯吸附解吸系统和数据采集与处理系统。通过自制的煤样,实验研究了在一个标准大气压和温度30℃条件下瓦斯的解吸规律。采用动态定压解吸法进行瓦斯解吸实验,研究并指出了解吸速率与煤样粒度之间关系的规律。通过对三种不同煤样的解吸的对比分析,提出了瓦斯解吸量与时间之间的关系式,建立了煤的瓦斯解吸量的数学模型。对于改进现有的抽采方法并提高抽采水平、对于煤与瓦斯的突出预测和煤矿瓦斯灾害的防治均具有理论意义和实际应用价值。

摘要：利用安全效用原理系统地阐述煤矿安全生产投入产出理论,并借助安全经济学知识建立一个国家或地区的煤矿安全状况演化规律的理论模型。从理论上阐明煤矿安全状况演化的本质规律,并运用发达国家的安全生产发展历程的统计数据对该模型进行实证分析,同时通过该模型系统地反映我国现阶段安全生产与经济发展的关系。笔者认为:中央直属煤矿和地方重点煤矿基本上服从演化规律,但仍需要加大安全投入力度,乡镇煤矿近几年有偏离规律曲线的趋势;建议社会经济迅速发展阶段提高安全意识,加大安全投入,积极采取有效措施,把煤矿事故控制在可接受范围之内。

摘要：为证实煤矿安全氛围对员工安全行为的影响,编制了一套适用于煤矿的测量安全氛围的量表,对煤矿员工进行了问卷调查,分析了信度和效度的合理性,验证了量表的有效性;构建了安全氛围与安全行为关系模型,应用SPSS统计包进行了描述性分析、分层面探索性因子分析和验证性因子分析,表明安全氛围量表具有较好的因子结构;利用LISREL8.7对结构方程模型进行了验证分析,得到了验证后的模型,并对调研矿井提出了针对提高员工安全行为率的建议措施。

摘要：为了推广成果导向教育理念和提升高等工程教育质量,同时使“互联网+”与教育深度融合,共享优质教学资源,利用成果导向教育理念进行课程教学设计,采用MOOC和实体课堂进行混合式教学改革,并以安全人机工程学课程为例进行实践。结果表明:新的教学模式提高了学生的主动性和参与度,课程目标的达成情况优于传统教学方法。这种教学模式对于满足学生需求和适应社会发展起到积极的促进作用,其他理论和实践较强的课程教学改革均可应用。

摘要：国际工程教育专业认证十分注重培养学生的工程实践能力,实践教学是安全工程专业培养和提高学生实践创新能力的重要环节之一。为确切掌握目前我校安全工程专业实践教学的实际效果和存在的问题,通过对某高校安全工程专业学生进行问卷调查和数据统计分析,发现实践教学实习和毕业设计中存在的问题主要有实践教学设施投入不足、校外实践教学基地领域不够宽广、设计(论文)选题的范围有待拓展、学生自主探究和思考能力得不到锻炼、缺乏科技创新等,并提出在安全工程专业实践教学中采用虚拟仿真(VR)教学方法和基于问题学习(PBL)的教学模式,指出在实践教学过程中要关注学生的需求和兴趣点、激发学生的求知欲、注重训练学生的批判思维和创新性思维。实践结果表明:经改革后安全工程专业采用的基于VR+PBL的实践教学新模式能有效提高学生的积极性和参与度。

摘要：文章分析了安全检查表分析法在开展煤矿安全评价工作中的作用。安全程度评价对促进煤矿安全状况好转的积极作用,使企业应有的安全技术投入能够落到实处,以提高矿井的安全管理水平,突出矿井灾害防治重点,同时也为上级主管部门重点监察煤矿安全情况提供了依据。