限定检索结果

检索条件"作者=姚望舒"
9 条 记 录,以下是1-10 订阅
视图:
排序:
面向NB-IoT测控系统的可配置软件设计
收藏 引用
《计算机工程与设计》2021年 第2期42卷 574-581页
作者:周欣 王宜怀 姚望舒 葛新越苏州大学计算机科学与技术学院江苏苏州215006 
为降低NB-IoT测控系统的开发难度,提高NB-IoT测控系统的适应性和灵活性,提出一种面向NB-IoT测控系统的可配置软件开发方法。在NB-IoT测控系统框架的基础上引入组态的思想,对终端节点、应用服务器、人机交互系统进行可配置开发。基于该方...
来源:详细信息评论
一种基于进化算法的连续属性离散化方法
收藏 引用
《计算机应用与软件》2005年 第3期22卷 37-39,85页
作者:姚望舒 商琳 陈兆乾南京大学软件新技术国家重点实验室江苏南京210093 
连续属性离散化是知识系统中的一个重要环节 ,一个好的离散化方法能够起到简化知识的描述和便于对知识系统的处理。而求取连续属性值的最优断点集合是一个NP难题 ,本文把连续属性值离散化问题作为一种约束优化问题 ,采用遗传算法来获得...
来源:详细信息评论
BP神经网络容噪性分析及其应用
收藏 引用
《小型微型计算机系统》2005年 第4期26卷 631-634页
作者:姚望舒 沈建强 李宁 陈兆乾南京大学计算机软件新技术国家重点实验室南京210093 
噪声无处不在,而样本中含有噪声会对神经网络学习的效果产生重要的影响,因此,对神经网络容噪性的研究具有重要的实际意义.通过实验分析了样本数据中噪声、噪声频率及样本数据各个属性的噪声频率的差异对BP神经网络学习性能的影响.文章...
来源:详细信息评论
基于Wi-Fi与433 MHz频段的无线传感网通信网关设计
收藏 引用
《计算机应用与软件》2021年 第12期38卷 115-120页
作者:张艺琳 王宜怀 姚望舒 范小青苏州大学计算机科学与技术学院江苏苏州215000 
分析目前工业监测中多种无线通信方案的优劣,针对节点固定、拓扑结构并不复杂的工厂监测场景,设计一种以2.4 GHz Wi-Fi和433 MHz频段无线通信方式的WSN网关,并搭建以网关为核心的通信框架。硬件层面上,设计网关整体硬件结构及各模块电路...
来源:详细信息评论
进化神经网络研究综述
收藏 引用
《计算机科学》2004年 第3期31卷 125-129页
作者:姚望舒 万琼 陈兆乾 王金根南京大学计算机软件新技术国家重点实验室南京210093 
进化算法(EAs)与神经网络(NN)的结合已形成了一个新的领域—进化神经网络,在神经网络的研究中举足轻重。本文通过讨论和总结进化神经网络中的关键技术和现状,概述了其设计与构造的趋势。所讨论的是:(1)进化神经网络的研究方法;(2)进化模...
来源:详细信息评论
C语言程序设计教学方法探讨
收藏 引用
《福建电脑》2012年 第7期28卷 47-48页
作者:姚望舒 徐云龙苏州大学计算机科学与技术学院江苏苏州215006 
通过分析C语言程序设计课程的教学现状和影响教学效果的突出问题,本文提出教师在教学中应该注重培养学生的编程兴趣,在教学手段、教学方法、实践教学等多个方面改变传统教学模式,提高教学效果,培养学生的编程能力和思维能力。
来源:详细信息评论
面向ARM Cortex-M系列MCU的嵌入式终端BIOS设计
收藏 引用
《计算机应用与软件》2021年 第5期38卷 231-235页
作者:程宏玉 王宜怀 姚望舒 彭涛 黄志贤苏州大学计算机科学与技术学院江苏苏州215000 
针对MCU应用开发难度大、可移植性差等问题,以ARM Cortex-M系列MCU为平台,提出一种面向嵌入式终端的BIOS设计方案。以嵌入式终端Bootloader为基础,借鉴PC机BIOS设计思想,将MCU底层构件固化于BIOS存储区,以软件中断方式向用户提供驱动函...
来源:详细信息评论
“计算机程序设计语言”教学刍议
收藏 引用
《计算机教育》2009年 第10期 18-20页
作者:陈冬火 姚望舒苏州大学计算机科学与技术学院江苏苏州215006 
"计算机程序设计语言"课程是计算机科学与技术学科核心的课程之一,极大地影响着学生对计算机领域的理解和兴趣。本文针对教学过程中存在的问题,提出了层次化教学目标思想。以面向对象语言C++为例,介绍基于层次化教学目标体系...
来源:详细信息评论
程序设计类课程过程性考核研究与实践
收藏 引用
《计算机教育》2014年 第22期 99-102页
作者:朱晓旭 杨季文 赵雷 姜小峰 姚望舒苏州大学计算机科学与技术学院江苏苏州215006 苏州大学计算机与信息技术国家级实验教学示范中心江苏苏州215006 
程序设计类课程是计算机类专业的重要基础课程,这类课程在注重理论学习的基础上特别强调通过实践培养学生的逻辑思维和实践能力,传统"重结果、轻过程"的考核方法不利于该类课程教学质量的提高。文章对程序设计类课程进行过程...
来源:详细信息评论
聚类工具 回到顶部