摘要：随着数字化校园的不断发展,传统的静态地图或地理地标信息难以满足新入校师生和访客的实时定位、导航导览等多样化需求,使用频率逐渐降低。同时,考虑到新疆医科大学有多个校区,且建筑馆园、亭台楼阁众多,提出设计开发一款基于微信小程序的校园导览系统,包括:学校简介、校区切换、校园导览、自动定位、线路导航及关键词搜索等功能,并以图片、文字、语音等多种媒体形式进行校园导览、解说,提高用户的体验。该系统应用MINA框架技术进行开发,后端采用云开发来实现,无需搭建服务器,提高了开发效率。研究有助于师生和访客方便快捷、实时地进行导览,熟悉校园环境、校园文化等。

摘要：全域旅游是各行业、各部门积极融入、齐抓共管、全城居民共同参与,充分利用目的地全部吸引物要素,为前来旅游的游客提供全过程、全时空的体验产品,从而全面地满足游客的全方位体验需求的旅游发展方式。以临夏州康乐县为研究对象,通过解读国内旅游发展现状,分析国内外全域旅游研究现状,充分了解康乐县发展现状和资源开发状况,认为康乐县具有发展全域旅游的必要性和可行性。进而结合现状对康乐县全域旅游从空间布局、交通体系与空间格局构建、全域旅游服务设施几个方面进行规划研究。最后,综合研究分析与规划设计提出发展策略,为康乐县全域旅游发展提供科学的指导。

摘要：采用Tobii T120型眼动仪记录测试对象观看手机广告时的眼动数据,并结合主观评定法,探讨品牌位置和背景类型对广告效果的影响。结果表明:广告受众偏爱品牌在广告的左半部分;对手机广告的背景存在偏好,最喜欢以人物为背景,然后为风景、广告词;广告背景不同时,对手机广告内容的注意也有差异,当背景为人物和风景时,对手机和背景的注意比品牌多,但对左边品牌的注意比右边多。研究结论为手机平面广告的设计提供了参考依据。

摘要：分析了具有视觉吸引力的网页在吸引用户注意和发展用户信任方面的意义,探讨了网页视觉吸引力的2种研究方法,并阐述了眼动记录技术在网页研究中的应用,论述了在眼动研究中所发现的网页视觉吸引力的4个主要影响因素,即大图片、名人图片、搜索功能和小文本,提出了网页作为公司与用户之间的交流媒介,要根据用户对网页各成分的心理需要,合理优化网页组成成分及功能,以提高网页的视觉吸引力,促进产品销售。

摘要：研究通过2个实验,考察不同高低抑制水平对科学创造力和艺术创造力的影响。通过安排不同难度的Simon任务(不一致试次占70%或10%)来消耗被试的认知资源,达到操纵被试的抑制水平,以侧抑制任务的前后测来评估被试抑制水平的变化情况,实验1和实验2分别以科学创造力测验和粘贴画任务测量被试的科学创造力和艺术创造力。结果发现,在科学创造力测验上,高抑制水平组被试的流畅性和灵活性得分显著高于低抑制水平组;在粘贴画任务中,低抑制水平组被试的创造性、可爱程度、综合印象得分以及总分均显著高于高抑制水平组。表明高认知抑制水平有利于科学创造力,低认知抑制水平有利于艺术创造力,认知抑制对科学创造力和艺术创造力的影响存在分离效应。

摘要：从新时代环保设计理念的角度来看,目前我国包装设计尚存在不成熟与不完善的方面。新时代生态文明建设背景下,包装设计需要从材料减量和低碳、结构简化和安全、视觉元素简约高效等方面努力践行绿色低碳的设计新理念,探索环保包装的实现方式,以此更好地贯彻落实习近平生态文明发展理念,提高大众的生态保护意识。

摘要：采用锚定效应的语意启动范式,探究精神损害抚慰金额的司法决策下锚的意义对锚定效应的影响,研究要求被试作为模拟法官对一项案件的精神赔偿抚慰金额给出判决,并采用2(锚的大小:高锚、低锚)×2(锚的意义:有意义锚、无意义锚)的两因素被试间设计,结果发现:①高锚条件下精神损害赔偿金额显著高于低锚条件;②在有意义条件下的锚定估计差距值显著低于无意义条件;③有意义的高锚比无意义的高锚的锚定估计差距值显著降低,但有意义的低锚与无意义的低锚的锚定估计差距值差异不具有统计学意义.结果表明在精神损害抚慰金额的决策中出现了锚定效应,并且锚的意义对锚定效应起到增强作用,即有意义条件使高锚和低锚下决策金额更接近锚点.

摘要：本文论述了《快乐的火苗》三次教学活动的设计与实施、反思过程，展现了教师通过教与研活动互助，提高教学观察能力、教学反思能力、教学组织能力，转变教学观念和教学行为，从而不断提高教学有效性的过程。

摘要：采用Tobii T120型眼动仪记录用户观看手机键盘时的眼动数据,探讨导航键形状和按键间距因素对手机键盘界面设计效果的影响。通过对用户平均注视时间和平均瞳孔直径的分析,对手机键盘设计提出参考建议。手机键盘的中部区域设置操作频率大的字母,方形导航键的手机还可增加键盘右下角按键的功能;圆形导航键的手机可适当增加导航键和键盘中间左边按键的功能。当按键间距由1 mm增大为3 mm时,键盘中间偏右部位设计的按键操作频率要小。

摘要：本研究以火柴棒算式问题为实验材料,采用2(问题类型:问题A、问题B)×2(启发类型:有、无)×2(认知风格:场独立型、场依存型)×5(兴趣区:第一个加数、加号、第二个加数、等号和结果)实验设计,考察顿悟问题解决时个体的眼动差异。结果发现:相对于场依存型个体,场独立型个体能够更有效地利用启发信息来减小表征变换时的心理加工负荷,进而提高加工效率;启发信息促进问题解决者对问题的表征从数值表征转变到符号表征,从而成功地产生了顿悟。