摘要：基于高中生物核心素养的"学案导学"设计是当前生物教学的一个有效的教学策略,简单来说就是在"学案导学"的过程中渗入核心素养,大致分为教师提出要求环节、学生自学环节和讨论交流环节以及教师细致讲解环节,最后练习巩固环节。

摘要：素质教育的核心之一就是要培养学生的创造力,从生物课堂教育的角度,要求不仅要让学生学到生物学知识,而且要培养学生的学习兴趣、创新精神、自信心,更加要突出学生的主导性地位。所以课堂的教学设计尤为重要,有什么样的教学设计,一定程度上,就会产生什么样的课堂行为和效果。

摘要：针对家居卖场长期积累的数据,本文综合考虑了信息管理与决策支持两方面的需求,通过深入地研究数据仓库原理及相关技术,为家居卖场数据设计数据仓库的概念、逻辑、物理模型,并加以实现,为后续的OLAP应用分析、数据挖掘提供数据基础。

摘要：本文以北华航天工业学院校园网络建设为背景,对校园网络运行中存在的安全问题进行了系统的分析。在分析校园网络安全问题的基础上,结合校园网络的特点,给出了校园网络安全系统的总体设计方案,并阐述了该安全系统各个组成部分的内在联系。

摘要：为了在辣椒三系杂交育种研究中缩小群体筛选范围,减小工作量,提高不育系和保持系选择效率,根据细胞质育性标记SCAR130的序列多态性位点设计KASP标记引物,使其转化为KASP130分子标记,并以辣椒三系材料的雄性不育系、保持系、恢复系和F 1杂交种为试验对象,利用荧光定量PCR仪LC480和LGC公司的SNPline这两种检测平台将KASP130标记应用于辣椒细胞质类型检测,并对该标记稳定性和可靠性进行了检验。结果表明,KASP130标记同SCAR130标记一样可以把待试辣椒材料准确地分为可育细胞质(N)和不育细胞质(S),并在分子标记辅助选择育种中成功应用到辣椒细胞质育性的早期鉴定以及辣椒保持系和雄性不育系的回交育种研究。综上,细胞质育性标记SCAR130已经被成功转化为KASP130分子标记,该标记可以明确鉴定辣椒的细胞质类型,这为其在辣椒三系杂交育种上的应用奠定了研究基础。

摘要：通过在电解液中添加硫酸亚锡、含Ce稀土添加剂、聚乙二醇和聚丙烯酰胺,并设计四因素三水平实验,得出影响线性扫描的主因素为聚丙烯酰胺,影响电位阶跃的主因素为聚乙二醇,影响氧化还原反应的主因素为硫酸亚锡。通过在电池中加入各添加剂,进行常温和低温循环测试,并与常规电池相比。结果表明,各添加剂的加入可提升电池放电容量,降低循环过程失水量,特别是含Ce稀土添加剂的加入对提升低温性能效果尤为显著。

摘要：以10个辣椒恢复系为父本,3个不育系为母本,用NCⅡ试验设计配制30个组合,采用方差分析、配合力分析、遗传力分析等方法,研究了9个主要农艺性状的配合力和遗传力,以期为加工辣椒育种提供参考依据。结果表明:10个恢复系的9个性状间大部分有显著性差异。一般配合力分析可知PC5-1、PC008具有培育大果品种的潜力;PC272-35的产量性状效应值均较大,具有培育高产品种的潜力。特殊配合力分析可知PC34193A×PC272-35、PC002A×PC495-10-13、PC002A×PC5-1是具有高产优势的组合;PC34193A×PC5-1是具有大果优势的组合。始花节位、果横径、株幅、果纵径的狭义遗传率较高,这些性状的遗传稳定性好,宜在低世代进行选择。单果质量、单株果数、果肉厚、单株产量的狭义遗传率较低,这些性状受加性效应和环境共同影响。