摘要：从本科学习到研究生学习的转变中,阶段与阶段之间的过渡是否紧密合理,直接影响到研究生阶段的教育质量。从本科学习到研究生学习是一种由"教授指导型学习"转化为"自主发现型学习"的过程,两种学习模式的差异体现出本硕衔接教育问题的必要性。本文根据我国艺术设计类研究生教育现状,结合课题组近几年来在研究生教育方面的实践与探索,从以下三个方向展开论述:第一是以学生为主体的人群定位,包括本科学生后续教育的跟进以及研究生的始业教育问题;第二是以教师为主体的探究,包括教学计划和培养办法的制定衔接,教育时事的掌握、教师自身与时俱进的提升;第三是以学校为主体展开的研究,涉及到学校的教学计划、教育方法的制定和实施衔接等。在此基础上分析问题、解决问题,启迪业界关注艺术设计类本硕衔接教育的重要性和实际意义。

摘要：近些年来,社会对于儿童传统文化教育方面的重视度越来越高,优良的传统文化有助于儿童树立良好的、正确的人生观、价值观和世界观,对儿童行为具有一定的指导意义。针对目前市场上玩具中传统文化内涵的缺失,以《升官图》游戏为出发点,探究传统游戏中传统文化的渗透方式和教育意义,通过研究发现传统游戏《升官图》在儿童育德放面有着较强的"寓教于乐"、"富含真实"、"浓厚特色"等特点,能够为现代育德游戏的设计提供一定的借鉴和指导意义。