摘要：仪器分析实验是医学预防及医学检验等专业的重要实验课程之一。为提升本科生的创新实践能力,设计了分别利用高效液相色谱仪(HPLC)和超高效合相色谱仪(UPC2)测定复方阿司匹林片中乙酰水杨酸和咖啡因含量的实验,并将思政元素有机地融入其中。教学实践表明,通过对不同仪器原理、功能特点的比较学习,可以激发学生的实验兴趣和探索精神,增强学生解决问题的能力,进而提升学生的科学素养。

摘要：为了在检验专业分析化学实验中强化课程思政的融入,以思政元素与学生认知体验的关联为出发点进行教学模式探索,设计气相色谱法测定连花清瘟胶囊中薄荷脑含量的实验。通过优化色谱条件以适配课堂教学内容,并探索可使课程达到知识传授与价值引领同频共振的实验设计思路。教学实践表明,此新设计气相色谱实验内容能提高学生的仪器分析实践操作能力,并发挥独特的思政育人功能。

摘要：医学检验技术专业培养的是应用型高技能人才,人才培养的关键是强化实践教学,搭建校企合作平台,才能达到实践育人、协同育人的目的。因此在毕业设计环节中,该院校构建了以就业为导向的“校-医-企”联合育人模式,为学生搭建学校与医院、企业之间的桥梁,旨在培养学生扎实的专业知识、深厚的临床功底及良好的就业能力。此模式既能提高学生学习兴趣,更好地实现培养高素质应用型人才的目标,又能拓宽学生的就业途径,帮助解决就业问题。

摘要：设计一种紫外检测器(UVD)与荧光检测器(FLD)串联的高效液相色谱法(HPLC)测定维生素B2片含量的方法,并应用于实验教学。该实验方案能克服常规HPLC法(单一检测器)存在的缺限,同时实验过程中学生不仅掌握了HPLC的操作,而且能了解UVD和FLD的原理及应用,利于培养学生的综合检测能力和拓展思维能力。

摘要：通过总结本团队2020年春季学期对"医用有机化学"在线考试的考试方法、试题题型的设计,试卷难度的调控及防作弊措施的实施,对有机化学在线考试优缺点进行了分析,为今后有机化学课程开展在线考试提供参考。

摘要：为评价木芙蓉 (H ibiscus mutabilis L.) (MFR)叶有效组分 (提取物 )的致基因突变和急性毒性作用 ,根据《新药 (中药 )临床前研究指导原则汇编》的设计要求对 MFR叶有效组分进行致突变试验 (Am es试验 )与急性毒性试验。Ames试验在有和无代谢活化系统两平行条件下进行。对 2 0只小鼠以生药 0 .5 g/ml浓度的MFR叶有效组分给小鼠灌胃 ,灌胃量为 0 .8ml/2 0 g,服药后 ,以 L D50 判断急性毒性。 Ames试验最高剂量为5 0 0 0微克 /皿 ,最低剂量为 0 .5微克 /皿 ;无论 S9存在与否 ,均无致突变作用。小鼠灌胃 MFR叶有效组分 ,剂量相当于生药 312 .4g/kg,为动物有效剂量的 15 0倍 ,未见毒性反应。表明 ,MFR叶有效组分是低毒、安全的中药制剂 ,可以进一步开发用于临床。

摘要：设计了一个仪器分析实验,利用超高效合相色谱仪(Ultra Performance Convergence Chromatography,UPCC或UPC^(2))测定饮料中咖啡因的含量。该实验选取可乐、绿茶、乌龙茶三种饮料,样品用甲醇萃取,萃取液无需旋蒸,直接稀释定容后进样,测定其中咖啡因的含量。通过该实验学生不仅能巩固称量、定容、移液等基本操作,还能掌握UPC^(2)的基本原理、操作及应用色谱软件处理数据的技能。本实验将新型色谱仪UPC^(2)应用于基础实验教学,可以拓展学生的科学视野,有利于培养学生的创新精神和实践能力。