摘要：以化工设计与过程优化课程为例,阐述了如何利用项目教学法设计教学内容、更新教学方法来培养研究生运用理论知识解决实际问题的能力,以"发现问题-分析问题-解决问题-总结经验"的教学理念为主线,展开了项目教学法的具体实施过程,形成了适合高校研究生课程的教学模式,着力培养了研究生的设计能力、实践能力以及创新能力。

摘要：中国石油宁夏石化公司二化肥转化炉自建成投产以来,过渡段顶部连续超温透火。通过对原设计内衬施工工艺加以改进,实施后设备运行状态良好,解决了此瓶颈问题。

摘要：合肥工业大学化学与化工学院针对现阶段化工类专业学生设计与实践能力的不足,立足化工设计竞赛平台,积极推进专业教学改革,构建和优化了课程教学体系、指导教师培养体系、学生能力培养体系,形成了具有"以赛促教、以赛促学、以赛促育"特色的教学改革模式,以培养学生的工程设计和创新能力。

摘要：合肥工业大学化学与化工学院针对化工专业大学生工程设计及实践能力不足的现状,遵循以学生为中心、以能力产出为导向、持续改进的认证理念,参照工程教育专业认证标准要求对化工设计系列实践课进行了全面深化改革和认证指标的分解落实,整合了现有的教学体系、教学目标及教学模式,全方位培养化工专业学生的专业素养、综合运用知识的能力及工程系统意识。

摘要：全国大学生化工设计竞赛为化工类专业大学生搭建了重要的创新实践舞台。本文从创新的角度总结了近3年作品的创新亮点,展示了该竞赛对培养大学生创新能力的作用,以期为即将参赛的大学生提供有益的借鉴与参考。