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中班科学活动:纸的声音: 收藏
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引用; 《福建教育》2017年第3期25卷 108-109页; 作者：姜余娟江苏省丹阳市正则幼儿园; 《3—6岁儿童学习与发展指南》指出：“幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习”。在这一专辑中，两位作者展示了符合这一理念的科学活动设计。两个活动均由生活中幼儿感兴...; 《3—6岁儿童学习与发展指南》指出：“幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习”。在这一专辑中，两位作者展示了符合这一理念的科学活动设计。两个活动均由生活中幼儿感兴趣的实际问题或现象出发，引导幼儿在操作体验——分析归纳——提出问题——再次操作验证等层层递进的环节中，亲历探索过程，了解探究路径，感知经验建构与运用方法，实现可持续发展的长远教育价值。下面，让我们一起来分享。; 来源：详细信息评论

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