摘要：初中阶段是学生抽象思维发展的黄金期,在学生已有的知识经验基础上开展深度学习,有助于学生知识结构的完善和知识体系的构建。文章基于核心素养视角,结合真实的课堂情境,探讨深度学习策略,目的在于由浅入深地理解思维形成过程,扎实高效地指导课堂教学活动,提高教学效率和教学质量,发展学生数学核心素养。具体而言,基于核心素养的初中数学深度学习可采用素养目标策略、整体设计策略、知识迁移策略、深度思维策略、激励评价策略。

摘要：数学教学改革的核心是课堂改革,课堂改革需要好的教学模式来支撑.导学案教学模式的重要依托是导学案,导学案的设计考验着教师的水平.导学案具有双向功能,即导学与启教,对学生而言,是为引导帮助学生学习的文本材料,它强调学生独立思考、自主探究、合作交流;对教师而言,是把控教学思路和课堂脉搏的教案.打造精品,提升内涵,精心设计导学案,才能帮助学生绘出"最美的图画".本文从如何设计好导学案的留白和习题这两个方面进行探讨.

摘要：为研究导热油热物性对供热系统运行和工艺设备选型的影响,采用HYSYS工艺软件模拟了天然气发电工程用双温位导热油供热系统。对导热油供热系统的调控过程进行了阐述,分析了流量和温度的调控对系统设计及运行过程的影响。结果表明,双温位导热油供热系统中,导热油热物性对系统设备选型有明显的影响。高低温循环“独立”设计和运行,可避免单循环系统热油泵选型与运行的大功率和大流量。双温位热油供热系统节约工程投资,节能效果显著。