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检索条件"作者=姜振骅"

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运用档案袋记录单元学习经历——以高中英语语篇单元说明文专题教学为例: 收藏
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引用; 《上海课程教学研究》2020年第10期 25-29页; 作者：姜振骅华东师范大学第一附属中学200086; 档案袋评价是把学科资料加以系统收集,从而记录和评价学生在某一方面或某一时间段内做出的努力、进步和成果,是十分实用的学习和评价工具。通过实践发现,学习档案袋也可以用来记录学生的单元学习经历,学生按照单元学习任务建立档案袋。...; 档案袋评价是把学科资料加以系统收集,从而记录和评价学生在某一方面或某一时间段内做出的努力、进步和成果,是十分实用的学习和评价工具。通过实践发现,学习档案袋也可以用来记录学生的单元学习经历,学生按照单元学习任务建立档案袋。通过设计档案袋的封面和目录,完善档案袋的内容、参与多元评价,学生逐渐明确单元学习任务,优化单元学习过程,丰富单元学习资源,聚焦单元学习重点。; 来源：详细信息评论

单元视角下高中英语说明文专题教学设计: 收藏
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引用; 《上海课程教学研究》2019年第7期 52-61,86页; 作者：姜振骅邓凌翎沃维佳濮晓粹华东师范大学第一附属中学; 在单元视角下对高中英语说明文教学进行整体思考。通过剖析当前说明文教学存在的问题,提出解决问题的策略。梳理高中说明文语篇,统整为单元教学说明文专题,分析高中阶段说明文学习内容与要求,逐步落实,合理规划学习起点与阶段性终点。...; 在单元视角下对高中英语说明文教学进行整体思考。通过剖析当前说明文教学存在的问题,提出解决问题的策略。梳理高中说明文语篇,统整为单元教学说明文专题,分析高中阶段说明文学习内容与要求,逐步落实,合理规划学习起点与阶段性终点。通过短作业和长作业,在螺旋上升的动态学习中达成说明文教学目标。; 来源：详细信息评论

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