摘要：随着分布式技术、总线技术和Web技术的发展,变电站的在线监测信息系统已经由原来的分散式进化为现在的集中式,但是由于在线监测单元的种类各异,开展监测的时间不同步,未形成统一规划,各个变电站各自为政,未发挥出其应有的作用.通过对在线监测信息系统的分层设计,构建一体化信息网络,对监测单元采集数据进行统一处理,并对数据信息进行整合,评价设备状态,按照统一的接口上报处理后的数据,从而实现电力服务公司技术支持和技术服务水平的提升,提高变电站的智能化水平.系统可面向省公司及各个地市局提供基础的在线监测及状态评价相关应用.

摘要：为推动35 kV高压直挂电池储能系统(battery energy storage system,BESS)的实际应用,系统研究了35 kV高压直挂BESS的主电路参数设计、控制策略及相关控制参数的设计方法;并在MATLAB/Simulink中搭建了35 kV/10 MW/10 MWh系统的仿真模型,以验证所提设计方法及控制策略的正确性。研究结果表明:35 kV高压直挂BESS单机容量大,功率响应速度快,可对内部电池簇进行主动荷电状态均衡及故障冗余控制,系统效率和可靠性更高,能适应未来新能源大规模发展需求。

摘要：高压直挂电池储能系统每相所需电池单体数量巨大,这些电池单体可被等效看作一个大容量电池堆,级联的H桥功率单元将此电池堆分割成一定数量的电池簇接入其直流侧,不同分割簇数对应每相级联功率模块数,是系统的最重要参数,对系统性能影响显著,应综合考虑系统效率及安全性对分割簇数进行优化设计。系统效率及安全性与电池参数密切相关,但基于电池单体详细物理参数建立系统效率和安全性评估模型的实施难度大,因此,该文提出一种基于电池单体容量参数分布情况建立系统效率和安全性评估模型的方法,避免大量的电池参数辨识及海量数据的处理工作,为系统功率模块数优化设计提供了理论指导。

摘要：设计行业发展的迅速使学校的培养模式总是跟不上专业发展的脚步。现阶段的教学方式培养不出高素质人才,只有让学生积极主动地去发现去研究,通过自身的学习实践结合才能使学生通过探索逐步探索成长为社会认可的高素质设计人才。

摘要：居住空间设计这门课程旨在培养学生独立完成设计方案的能力。这是一门设计多学科的课程,也是一门与现实生活联系非常紧密的课程,所以这门课程涵盖理论和实践两个教学点。作为这门课程的教师我们应该运用一套有体系的教学方法来进行授课。

摘要：习近平总书记强调,思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。高职思政课教师要结合实际贯彻党的教育方针,用好课堂教学这个主渠道,提升思想政治教育的亲和力和针对性,满足学生成长发展的需求与期待。同时要从整体教学设计的高度来把握课程建设,突出教学设计的学生主体性,赋予教学设计创新性和系统性,从而更好地提升高职思政课教学活动的实效性。

摘要："展示课堂"教学模式是以教师为主导,以学生为中心,以小组展示为实现形式的教学新模式。它有利于构建和谐的课堂关系,提升学生与教师的能力素质。但由于课程任务设计、教师角色定位及学生自主参与等方面存在的诸多问题,此模式在实际展开过程中存在着种种理论误解和实施障碍,必须立足于学情、教情,从课堂的课前设计、教师的教学方法及学生的参与方式中探求改革的突破口。

摘要：果园升降作业平台是果树修剪和果实采收过程中使用广泛的果园作业机械,我国果树多种植于丘陵山地,由于地形结构复杂,果园升降作业平台在工作过程中是否能够保持水平状态就直接影响了果园作业人员的工作安全和效率。因此,本课题设计一种能够快速稳定调平作业平台的调平装置,来提高果园升降作业平台的水平调节稳定性,保障作业人员的安全和提高劳动舒适性。实验证明,本调平机构能够更高效的调节平台水平,适应更加复杂的地形。

摘要：设计一种土壤墒情智能监测控制系统来实现对土壤墒情的实时监测,并通过灌溉等方式智能改变土壤墒情。通过在多点放置土壤湿度传感器与ZIGBEE无线通信设备组成自组网络,ZIGBEE协调器与所有子节点通信将所有点的土壤湿度信息汇总并且传送给单片机分析处理。单片机控制液晶显示器将土壤湿度平均值显示出来,并根据设置的土壤湿度上下限值进行调控,当土壤湿度平均值低于下限值时,控制水泵浇水,高于上限值时,控制水泵停止浇水。通过实验测试证明,本土壤墒情智能监测控制系统能够实现土壤湿度的监测和控制。

摘要：设计一种大棚智能遮光系统来实现对大棚遮光帘的自动和手动控制,进而对光照强度进行调节。自动控制通过光敏传感器采集光照信息,将信息传给单片机进行处理,根据设置的阈值由单片机驱动电动机展开或收起遮光帘,改变大棚光照强度。手动控制通过SC2262/SC2272编码解码芯片收发控制信号,再由单片机驱动电动机展开或收起遮光帘来改变大棚光照强度。经实验验证,本温室大棚智能遮光系统能够实现温室大棚光照强度的智能控制。