摘要：目的2022年秋季学期北京协和医学院基础学院统计教研室在研究生课程《医学统计学》中启动基础部分的视频教学和以问题为导向的课堂讨论部分相结合的混合教学模式。为了解选课研究生对课程线上、线下混合教学模式的教学效果以及学生的认知,据此发现问题并提出改进建议。方法采用自行设计的调查问卷对2022年秋季学期《医学统计学》选课研究生进行调查。结果104名调查对象中,86.5%对线上视频教学成为《医学统计学》理论方法学习的主要模式持正向评价;认为线上视频教学、线下教学内容设置合理的比例分别达99.1%、98.1%;29.8%的调查对象认为线下教学模式需要改进;与常规教学模式相比,大多数调查对象对《医学统计学》课程线上、线下混合教学模式持正向态度,其中混合教学模式满意度认同度最高(92.3%),增强师生互动认同度最低(82.7%)。结论研究生对线上、线下混合教学模式较为认可,教学效果较好。建议进一步完善线上课程的相关设置,重视线下教学的课程设计,加强学生之间的团队协作和师生之间互动。

摘要：生物等效性是指在合适的实验设计下,在给药条件和给药剂量相同时,药物等价物或替代物中的活性或半活性成分在药物作用位点的利用率和利用程度上没有明显的差异~[1].生物等效性试验的目的在于确认药物等价物或替代物是具有相同的疗效和安全性,从而能够相互替代使用~[2].美国食品药品管理局(USFood and Drug Admi Iustration,FDA)~[3]规定在注册药品的专利保护失效后,药品厂商可以通过证明其开发的仿制药品与注册药品生物等效来避免新药的申报程序,按照缩略申报程序来进行药品上市申报.除此之外,当厂商开发出已注册药物的新剂型并且对新剂型与原剂型进行比较,或者注册药物的生产工艺或生产地点等发生变化后,都需要进行生物等效性试验来确认受试药物与参比药物的药物动力学参数是否等同~[4].因此,生物等效性在新药开发与临床试验中具右置要意义

摘要：我国老年人口是一个庞大的人口群体,随着老龄化的发展,这个人口群体还将绝对和相对膨胀半个世纪以上.因此,研究老年人的生活质量,全方位地解决和改善他们生活中所面临的问题,应该引起全社会的共同关注.本文参考中国人口生活质量综合指数体系的设计及'健康老龄化'社会评价指标体系[1]的构造,对老年生活质量进行综合评价,从老年人个人生活质量、家庭生活质量及社区生活质量三个层次逐级反映,探讨形成一个由个人向家庭及社区拓广的综合评价体系,以求更加全面地反映老年人生活质量的现状.

摘要：急性心脑血管事件具有明确、稳定的疾病定义,国际疾病分类编码是开展事件登记的重要依据。疾病和相关健康问题的国际统计分类第十一次修订本(ICD-11)的发布为登记的规范化和标准化提供了重要契机。本文从急性心脑血管事件定义着手,系统阐释了第9~11版ICD编码的演变情况,比较了临床诊断与疾病定义和ICD编码的异同,并围绕漏报、错报和重报问题,对事件登记的设计进行了有益的探讨。