摘要：由于齿轮、轴承等机械零件在使用中依靠润滑剂来降低摩擦磨损,而润滑剂的厚度会影响润滑的效果,因此对润滑剂厚度进行检测有重要的意义。超声波测量法是润滑剂厚度测量的一种无损检测法,但目前缺乏超声波探头的测量精度对实验结果的影响研究,因此设计了一种超声波探头测量精度的标定装置。利用此标定装置测量了3种材料(不锈钢、铝和PMMA)与水分界面处的反射系数,并基于共振法测量了不同厚度的水膜。结果表明超声波探头的测量误差低于5%,满足液体膜厚度的测量要求。

摘要：工程教育专业认证模式下,以学生为中心、以产出为导向和持续改进是高校教育教学改革的三大基本理念。针对《先进制造技术》课程的教学特点与教学现状,以培养学生的工程应用能力、工程创新能力为核心进行深化改革,构建基于项目驱动的新型教学体系。通过课程内容组合整理、教学方法创新、教学手段设计、能力达成目标矩阵设计等一系列的课程改革和探索,大幅提升学生的理论应用能力、工程实践能力、创新能力和综合竞争力。

摘要：针对切削温度连续测试数据实时保存等问题,设计开发一种双通道热电偶连续采集系统,系统采用热电偶作为温度传感器,可进行双通道热电偶温度连续采集。应用到实际高速铣削工件切削温度测试中,测试结果表明:系统操作简单,性能稳定,为高速切削工件切削温度的理论分析提供了数据依据。增加热电偶数量该系统可实现多通道温度的实时连续采集。

摘要：针对现阶段我国农业生产作业模式单一,不同作业机具间衔接性差、匹配度不高等问题,本课题组将立式旋耕机与播种机相结合,研制出一种能够实现施肥、整地、镇压、播种等多项功能于一体的整地播种机,并进行了系列田间试验验证,结果表明该机可以实现比较协调的多项工作的集成作业,可大幅减少机具入田的次数,提高作业效率。此外,对旋耕部件、镇压辊及中间的连接架等关键作业部件进行了优化与改良,大幅提高了不同农机具间的匹配程度,提高了作业质量,并有效保护耕层的土壤,给播种提供了较为适宜的种床环境,大幅降低了劳动力及经济成本投入。

摘要：工程教育专业认证模式下,以学生为中心、以产出为导向和持续改进是高校教育教学改革的三大基本理念。针对《液压与气压传动》课程的教学特点与教学现状,我们教学团队以培养学生的创造性思维能力为核心,以综合运用液压、气压基础知识进行工程及装备的系统设计与控制的工程实践能力为目标,对课程体系进行深化改革。在充分分析教学环节对学生能力形成影响与作用机制基础上,构建以项目驱动为主线的面向工程教育专业认证的《液压与气压传动》课程体系,探索工程项目实践在学生能力培养方面的作用和意义。

摘要：为了使开发的水稻直播机的机架满足播种作业的承载要求,避免变形过大导致播深出现较大浮动而影响出苗率,同时为防止机架与发动机等激振源发生共振,影响排种的均匀性,利用ANSYS对机架进行系统分析。综合考虑平地行驶以及翻越田垄导致一轮离地等工况,发现当右前轮离地时应力和变形量最大,最大应力为58.969 MPa,最大变形量为1.662 9 mm。通过模态分析,获得机架的一阶固有频率为90.873 Hz,而激振频率在10~30 Hz范围内,远小于机架的固有频率,该状态下机架不会发生共振。通过对应力和大变形区的结构进行优化和强化,并重复进行了有限元仿真分析,结果表明变形量明显降低。上述工作表明设计开发的机架完全满足精量直播工作的要求,同时为进一步拓扑优化和轻量化设计提供了重要的理论依据。